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【答案】（1）意识活动具有目的性、主动创造性。塞罕坝人正确认识和处理人与自然的关系，为推进我国生态文明建设提供了宝贵经验。意识对改造客观世界具有指导作用。塞罕坝人艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念，塞罕坝精神为推进生态文明建设提供了精神动力。
（2）继承和发扬中国优秀传统文化；
发挥教育手段在弘扬塞罕坝精神方面的重要作用
开展各种形式的精神文明创建活动，弘扬塞罕坝精神
利用网络等大众传媒，宣传塞罕坝精神
把塞罕坝精神和爱国主义为核心的民族精神相结合，与时代精神相结合
倡导社会主义核心价值观，增强文化自觉和自信，提高公民科学文化素养和思想道德素养
（3）示例：立足本地实际，因地制宜；尊重规律，发挥主观能动性
【解析】此题以塞罕坝精神作为背景材料，分别从哲学生活和文化生活的角度考查意识活动的特点、意识的能动作用、大众传媒、文化的继承与发展、培育和弘扬中华民族精神、社会主义核心价值观、文化自觉与文化自信、科学文化修养与思想道德修养等相关知识。
（1）此题考查意识活动的特点、意识的能动作用等相关知识。此题要求结合材料，运用意识能动作用的知识，说明弘扬塞罕坝精神对推进生态文明建设的作用。从知识范围看，属于有明确知识范围限定的主观试题；从设问的指向性看，属于说明类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和材料中的关键信息，考生可从以下角度作答：意识活动具有目的性、主动创造性；意识对改造客观世界具有指导作用。考生围绕这些自行组织语言作答即可。
（2）此题考查大众传媒、文化的继承与发展、培育和弘扬中华民族精神、社会主义核心价值观、文化自觉与文化自信、科学文化修养与思想道德修养等相关知识。此题要求结合材料和文化生活知识，探究如何弘扬塞罕坝精神。从知识范围看，属于无明确知识范围限定的主观试题，考生作答时首先要依据材料判定考查的知识范围；从设问的指向性看，属于措施类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和材料中的关键信息，考生可从以下角度作答：继承和发扬中国优秀传统文化；发挥教育手段在弘扬塞罕坝精神方面的重要作用；开展各种形式的精神文明创建活动，弘扬塞罕坝精神；利用网络等大众传媒，宣传塞罕坝精神；把塞罕坝精神和爱国主义为核心的民族精神相结合，与时代精神相结合；倡导社会主义核心价值观，增强文化自觉和自信，提高公民科学文化素养和思想道德素养。考生围绕这些自行组织语言作答即可。
（3）此题要求就弘扬塞罕坝精神，推进生态文明建设提出两条方法论建议。属于半开放性的主观试题，考生作答时要注意结合题干的具体要求“弘扬塞罕坝精神，推进生态文明建设”提出两条方法论建议，只要言之有理，自行组织语言即可。
