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【答案】（1）①转变经济发展方式，推进经济结构优化升级，淘汰过剩产能，提高产品质量，引导产品向中高端转变。②实施科教兴国战略，加强劳动技能培训，提高劳动者素质，增加有效劳动供给。③实施创新驱动战略，拖动大众创业万众创新，提高要素生产率。
（2）①转变政府职能，建设服务型政府，提高政府为经济社会服务、为人民服务的能力和水平。②组织社会主义经济建设，实施宏观调控、市场监管。优化产业结构和产品结构，促进中高端产品的生产。③组织社会主义文化建设。通过发展科技、教育、文化等事业提高劳动者素质，推进技术创新。④推进生态文明建设。及时淘汰落后产能，为人民创造良好的生活环境。
（3）①推进供给侧结构性改革，是适应新形势和我国经济发展新常态的战略抉择。这一抉择坚持了从客观实际出发，全面把握变化了的形势，做到了主管与客观的具体的历史的统一。
②推进供给侧结构性改革，制定经济发展政策，必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来，从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据，不断解放思想，与时俱进。用科学理论武装头脑指导实践。
推进供给侧结构性改革，要把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来，既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又反对片面强调客观条件，安于现状无所作为的思想。
【解析】本题以供给侧结构性改革为话题，设置情境和问题，从经济、政治、哲学角度检测学生运用不同模块知识多角度分析问题的能力，检测对主干知识的掌握情况，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题的综合能力，培育政治认同、理性精神和公共参与核心素养，难度较大。
第一问要求结合材料一运用经济生活知识说明应如何推进供给侧改革。考查市场经济、宏观调控、转变经济发展方式的相关知识，属于措施类问题。考生在分析说明时，首先要抓住关键词“供给侧结构”，由这一关键词展开横向联系，可以联系到的主干知识有：消费，生产，产业升级，劳动者素质，经济战略，调控政策等。然后分析材料进行取舍：“我国应该通过供给侧的改革，使中国的供给结构与消费结构能够更加匹配，通过劳动力、创新等要素促进产业转型产品升级，向供给侧发力，促进经济平稳发展。”可知应该从转方式调结构、劳动者素质提高、创新驱动发展等角度组织答案。
第二问要求根据材料，从政府职能角度说明我国政府在供给侧改革中该如何作为。考查政府的相关知识，属于措施类问题。考生在分析说明时，注意本题的设问切入口是政府的职能，同时紧扣“供给侧结构”中存在的问题一一对应作答。总的来说是转变职能，打造服务型政府，提高为经济建设服务的能力和水平；转方式调结构属于经济建设职能；提升劳动者素质属于文化建设职能；淘汰落后产能，节约资源，保护环境，属于生态建设职能。
第三问要求结合材料，从辩证唯物论角度，说明“推进供给侧结构性改革”是如何做到“一切从实际出发、实事求是”的。本题知识限定明确：如何做到一切从实际出发，实事求是，题目类型措施类。把教材知识一一与材料对应即可。落实供给侧改革要结合本地的实际情况进行细化和具体化；要把握市场经济的本质和规律，尊重经济规律，把市场的决定性作用和政府的科学调控结合起来；要发挥主观能动性，树立正确的意识；要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，力求在实践中不走弯路、掌握主动。
