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【答案】（1）①直面问题，痛定思痛，启示我们要敢于承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；②加减并举、破立相伴、新旧动能转换，启示我们要坚持全面地看问题，善于在对立中把握统一，在统一中把握对立。③加减并举、破立相伴、新旧动能转换，还启示我们坚持两点论，坚持两点论与重点论的统一。④有加有减，有破有立，因地制宜，启示我们要坚持具体问题具体分析。
（2）①价值判断是价值选择的基础。“功成不必在我”的价值判断是“功成必定有我”的价值选择的基础。
②在长江生态保护问题上，“功成不必在我”的价值判断摒弃了“环境代价得付”的错误，符合自然、经济社会发展规律，符合人民群众的根本利益。在此价值判断的基础上，纠正“先污染后治理”的错误选择，以“功成必定有我”的价值担当，不急功近利，创造惠及长远、造福后代的潜绩。
（3）①舍弃“小我”，成就“大我”。②超越“小我”，追求“大我。
【解析】
本题以“长江”为背景材料，从生活与哲学角度设置相关问题，考查学生对辩证法和历史唯物主义部分等基础知识的掌握情况，同时考查学生的阅读能力、对材料重要信息的获取能力、理解能力和概括能力。特别是第三小题，更是考查学生运用知识的能力、语言表达能力。
（1）首先，审设问。从设问中明确“与辩证法的实质与核心有关的方法论启示”，指的是矛盾分析法：用全面的观点（对立统一）看问题；我们要敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；坚持具体问题具体分析；坚持共性与个性的具体的历史的统一；坚持两点论与重点论的统一。其次，审材料。从材料中找出“面对长江之病”，江苏省近两年的做法：直面问题，痛定思痛；加减并举、破立相伴；有的整治、有的关停等。把江苏省的这些做法与矛盾分析法一一对应组织答案即可。
（2）首先，从设问中明确本题考查的范围是历史唯物主义部分，考查的知识点是价值判断和价值选择：价值判断与价值选择的关系、价值判断与价值选择的特点及评判标准。其次，分析材料。从材料中找出面对环境污染，如何进行生态保护的：必须摒弃“先污染后治理”的惯性思维、摒弃那种认为追赶发展阶段“环境代价还是得付”的错误行为，这样才能作出正确的价值判断“功成不必在我”，从而进行正确的价值选择“功成必定有我”。运用课本上的语言结合材料组织答案即可。
（3）这一题既考查了课本上的知识，又考查了学生的语文功底。标语，既要简捷明了，还要朗朗上口。做好这一题，必须围绕一个中心“处理好‘小我’与‘大我’之间的关系”。本题答案不唯一，言之有理即可。
