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【答案】（1）①该剧目歌颂民族气节，弘扬主旋律，传播正能量，弘扬了社会主义核心价值观。 ②该剧目将爱国主义和民族气节的魂魄寓于现代元素和古典美学有机融合的艺术形式之中，加强了爱国主义教育，引导人们树立正确的民族观、国家观。③该剧目立足历史事实，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、道德规范，使观众在潜移默化中接受传统美德的熏陶，有利于加强公民道德建设，培育正确的道德判断与道德责任。④该剧目具有中国特色、中国风格、中国气派，弘扬了中国精神坚定中国特色社会主义理想信念，奏响正气歌。
（2）①坚持对立统一的观点（或一分为二的观点）。正确处理剧目的内容与表现形式、古典与现代、继承与创新的关系。②坚持两点论与重点论的统一。注重思想内容的展现，将爱国主义和民族气节寓于艺术形式之中，同时运用各种表现手法、声乐技法、当代舞美等，营造强烈的视觉冲击力和浓厚的艺术感染力。③坚持具体问题具体分析。立足历史事实，讲述中华民族故事,打造具有中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品。④坚持共性与个性的统一。借鉴了话剧影视表现手法、现代声乐技法等其他艺术种类的优势,将舞剧、歌剧、话剧及舞蹈融合为一体。
（3）①努力学习科学文化知识，增强报国本领；②积极投身社会实践，为实现中国梦增光添彩；③胸怀崇高理想，为中华之崛起而读书。
【解析】
本题以豫剧《苏武牧羊》将爱国主义和民族气节的魂魄寓于现代元素和古典美学有机融合的艺术形式之中，给观众呈现了一套精神大餐为背景材料，考查考生对文化生活与哲学生活的相关知识的理解与运用能力。
（1）本题第一问限定的答题的知识范围是“培养担当民族复兴大任的时代新人”的相关知识。属于原因类主观分析试题。本题属于原因类主观解析试题，解答此类题目，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围或者主体指向，第三结合所学的相关知识进行分析作答即可。故主要可以从弘扬社会主义核心价值观、将爱国主义和民族气节的魂魄寓于现代元素和古典美学有机融合的艺术形式之中、加强公民道德建设以及坚定中国特色社会主义理想信念等角度进行分析作答即可。
（2）本题第二问要求考生运用矛盾分析法的知识分析豫剧《武牧羊》的创作团队是如何打造这一品牌剧目的。解答本题需要考生注意答题的知识范围的限定，即矛盾分析法。根据材料的表述，该豫剧正确处理剧目的内容与表现形式、古典与现代、继承与创新的关系，故可以从坚持对立统一的观点的角度进行分析；材料中，该节目注重思想内容的展现，将爱国主义和民族气节寓于艺术形式之中，故可以从坚持两点论与重点论的统一的角度进行分析；材料中，打造具有中国特色、中国风格、中国气派的优秀作品，故可以从具体问题具体分析的角度进行分析；材料中，该豫剧借鉴了话剧影视表现手法、现代声乐技法等其他艺术种类的优势,将舞剧、歌剧、话剧及舞蹈融合为一体，故可以从坚持共性与个性的统一的角度进行分析。
（3）本题第三问要求考生以爱国主义为主题,结合中学生实际,拟写三条校园宣传语。这类试题的答案往往是融开放性、探究性、实践性、生成性、自主性、价值性等为一体，突出考查学生理论联系实际、学以致用的能力。例如，努力学习科学文化知识，增强报国本领或者积极投身社会实践，为实现中国梦增光添彩等。
