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【答案】（1）①物质决定意识,要求一切从实际出发，坚持主观与客观具体的历史的统一。我国正加快迈向社会主义现代化，这一实际要求构建与物质文明相适应、与时代相匹配的思想道德文明。
②意识具有能动作用，能够使人能动地认识世界，具有目的性、自觉选择性。随着社会价值观多元化、文化选择多样化，确立与物质文明相适应、与时代相匹配的思想道德文明是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求。
③意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识推动事物的发展。针对一些人观念没有善恶、行为没有底线的情形，只有构建思想道德文明，才能更好地引导人们抵制错误的思想侵蚀，形成正确的思想道德观念，培育文明社会风尚。
（2）①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。H市深入实施公民道德建设工程，推动道德文化进校园，通过教育培育孩子们形成正确的道德判断，并通过孩子影响家庭和社会，妥善处理国家、集体与个人的关系。
②大众传媒依托现代信息技术，具有文化传递、沟通、共享的强大功能。H市通过网络传播美德新风，使人们认同并接受文明习惯，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
③精神活动离不开物质活动。H市深化群众性精神文明创建活动，发挥道德典型的激励作用，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，在全市培育知荣辱、讲正气、促和谐的文明风尚。
（3）立足实践，坚持理论与实践的统一；重视量的积累,从点滴小事做起；坚持矛盾普遍性与特殊性的统一，向道德典型学习。
【解析】
本题以文明风尚建设,H市实施公民道德建设工程,推动“八礼四仪”全面融入课堂教学为背景材料设置情景问题，从生活与哲学、文化生活角度设题侧重考查考生提取和获取有效信息的能力、调动和运用知识能力、分析问题和解决问题的能力。
（1）本题要求考生结合材料，运用物质和意识的知识说明构建与物质文明相适应、与时代相匹配的思想道德文明的依据。从设问范围看考查《生活与哲学》唯物论的相关知识，从设问指向看属于原因依据类主观题。结合材料“在迈向社会主义现代化的征程中，亟须构建与物质文明相适应、与时代相匹配的思想道德文明”，考生可以从物质决定意识,要求一切从实际出发进行分析；结合材料“但在社会价值观多元化、文化选择多样化的情景下”，考生可以从人能动地认识世界，意识具有目的性、自觉选择性进行分析；结合材料“一些人受错误的思想侵蚀，观念没有善恶，行为没有底线”，考生可以从意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识推动事物的发展进行分析。
（2）本题要求考生结合材料,运用文化生活知识，分析H市在弘扬社会道德中提升公民道德素养，培育文明社会风尚的做法及其依据。从设问范围看考查《文化生活》教育和文化特点的知识，从设问指向看属于原因依据类主观题。结合材料“推动‘八礼四仪’全面融入课堂教学、校园文化、主题教育等各个环节”，考生可以从教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能进行分析；结合材料“建好、用好‘网上道德讲堂’，推动思想道德建设向网络空间延伸，让美德新风通过网络广为传扬”，考生可以从大众传媒依托现代信息技术，具有文化传递、沟通、共享的强大功能进行分析；结合材料“深化群众性精神文明创建活动，培育、选择好道德典型”，考生可以从精神活动离不开物质活动进行分析。
（3）本题要求考生为H市青少年如何践行“八礼四仪”提出三条方法论建议。本题属于开放类试题，考生生要紧紧围绕青少年如何践行“八礼四仪”这一主题，运用《生活与哲学》相关的方法论，精炼概括，观点正确即可。如：立足实践，坚持理论与实践的统一；重视量的积累,从点滴小事做起；坚持矛盾普遍性与特殊性的统一，向道德典型学习。
