您是尊贵的VIP会员，免费查看答案
【答案】（1）①劳动者是生产过程中的主体，在生产发展中起主导作用，劳动者的素质关系到劳动生产率的提高；②科技是第一生产力，城市留住人才是实施创新驱动发展战略的要求；③城市留住科技创新型人才有利于转变经济发展方式，推动经济结构战略性调整。
（2）①积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，为培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的文明风尚身体力行。②践行社会主义核心价值观，奉行爱国、敬业、诚信、友善的价值准则。③坚守社会公德、职业道德、个人品德，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。④在提高科学文化素养的同时，加强思想道德修养。
（3）生活与哲学：①矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。善于发现独特人才，为特殊人才制定量身定做的政策。②联系是多样的，一切以时间、地点、条件为转移。善于把握特殊人才的特殊性，各得其所、才尽其用。
政治生活：①积极履行政府职能，履行组织社会主义经济建设和组织社会主义文化建设的职能，制定合理的人才政策，形成有利于人才脱颖而出、施展才能的选人用人机制，聚天下英才而用之。②坚持中国共产党的领导，积极发挥党在人才强国战略中的领导核心作用。
【解析】
本题以“城市吸纳人才”为话题设置相关情境，从《经济生活》、《文化生活》、《生活与哲学》角度设置相关问题，考查劳动者、科技、社会主义核心价值观等相关知识。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。
（1）本题要求运用《经济生活》知识说明“有人才的城市才有未来”的合理性。本题知识范围是经济生活，属于宏观考查。解答本题，需要从材料信息和教材知识来分析其合理性。从教材知识来看，“人才”主要涉及教材中的劳动者的地位和科技是第一生产力两个知识点。从材料信息来看，“吸纳聚拢人才，是每座城市推动经济发展的灵魂，为经济高质量增长厚植根基、注入动力”，体现了城市留住科技创新型人才有利于转变经济发展方式，推动经济结构战略性调整。
（2）本题要求运用《文化生活》知识，说明高校教师不能“种了别人的地，荒了自己的田”。本题考查的知识范围是文化生活，属于宏观考查。解答本题，需要针对材料中的问题，整合教材知识，进行归纳说明。从教材来看，可以从积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践、践行社会主义核心价值观、加强思想道德修养等角度进行分析。
（3）本题要求分析各类城市如何做到“不拘一格引人才”，本题属于开放性试题。解答本题，要注意题干要求，即运用《生活与哲学》和《政治生活》相关理论，答案不少于三点，同时学科术语使用规范，字数200字左右、建议明确，紧扣主题，依据哲学要求，提出建议即可。
