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【答案】（1）①规律是客观的，不以人的意志为转移1。要求我们必须尊重规律，按规律办事。.哈齐，哈牡高铁建设考虑了高寒高铁要受到冬季冰封和夏季热胀冷缩等客观规律制约，线路建设还针对要穿越39座隧道等实际，做到了从实际出发实事求是，为突破进去奠定了基础；②人具有主观能动性，人能够能动的认识和把握规律，并能动地利用规律改造客观世界哈齐哈牡高铁建设能够主动创造地认识规律从地基、车身等多方面突破环境的制约，创造性地采用一系列新技术，进行诸多改造，用创新与坚守确保成功，突破高铁禁区。
（2）①发展社会主义文化，抵制享乐主义，极端个人主义等各种错误思想文化的影响，增强先进文化的影响力和感召力，吸引广大人民群众自觉接受先进文化。②全面提高公民道德素质。加强社会公德，职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。③加强社会精神文明建设，引导公民形成正确的是非观念，自觉与不良道德进行斗争。④培育和践行社会主义核心价值观，强化教育引导，实践养成，制度保障，内化于心，外化于行。⑤加强思想道德建设，提高公民思想道德修养和科学文化修养的基础上⑥加强监管，正确引导，事件处理和舆论导向。
（3）敢于突破，勇于创新，攻坚克难，坚忍不拔等。
【解析】
本题材料一以“2015年、2018年，哈齐，哈牡两条高铁线路先后开通运营”为话题，材料二以 “高铁霸座男”为话题设置背景，从《文化生活》和《生活与哲学》角度设置问题，考查学生对规律客观性和主观能动性的辩证关系、培育和践行社会主义核心价值观、加强社会精神文明建设等知识的把握，本题侧重考查学生提取和获取信息、调动和运用知识、论证和探究问题、描述和阐释事物的能力，意在培养学生的政治认同和科学精神。
第（1）问要求学生结合材料一,运用规律客观性和主观能动性知识，分析中国高铁建设为什么能突破高铁禁区。从设问指向看属于原因类主观试题，设问范围是《生活与哲学》模块，知识限定范围是规律客观性和主观能动性知识，学生需要认真结合材料，与教材知识相对接来分析作答。结合材料学生可以从规律是客观的，不以人的意志为转移要求我们必须尊重规律，按规律办事；人具有主观能动性，人能够能动的认识和把握规律，并能动地利用规律改造客观世界等角度进行阐述。
第（2）问要求学生结合材料二，运用《文化生活》的相关知识，试从国家层面探讨如何减少“高铁霸座男”等事件的出现。从设问指向看属于措施类主观试题，设问范围是《文化生活》模块，知识限定范围不明确，学生需要认真结合材料，与教材知识相对接来分析作答。结合材料学生可以从发展社会主义文化，抵制享乐主义，极端个人主义等各种错误思想文化的影响，增强先进文化的影响力和感召力，吸引广大人民群众自觉接受先进文化；全面提高公民道德素质。加强社会公德，职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬中华传统美德，弘扬时代新风；加强社会精神文明建设，引导公民形成正确的是非观念，自觉与不良道德进行斗争；培育和践行社会主义核心价值观，强化教育引导，实践养成，制度保障，内化于心，外化于行；加强思想道德建设，提高公民思想道德修养和科学文化修养的基础上；加强监管，正确引导等角度进行阐述。
第（3）问属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许学生用不同的词进行概括，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。在概括时要以中国高铁人的奋斗和奉献为主题，言之有理，即可给分。
