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【答案】(1)中国特色社会主义文化的性质,决定了中国特色社会主义教育要培养担当民族复兴大任的时代新人,培养社会主义建设者和接班人。思想政治理论课是落实教育立德树人根本任务的关键课程,开好思政课有利于帮助学生确立正确的政治方向,树立正确的世界观、人生观和价值观,培育和提高学科核心素养,增强社会理解和参与能力。
(2)认识对实践具有反作用,科学理论对实践有巨大指导作用。教师要掌握和讲授科学理论,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,引导学生学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析评判现实问题,体悟真理的力址,增强理论自信。实践是认识的基础,要立足实践,深入社会生活,坚持开门办学,促进理论与实践的有机结合。
(3)答案示例:习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果(或实践基础上的理论创新);反映时代要求,符合客观规律;是实现中华民族伟大复兴的行动指南。
【解析】
本题属于学科综合类试题,以某校随即组织政治教师围绕着如何办好思想政治理论课的问题展开热烈讨论为试题情境,设置3个问题,考查考生综合运用所学知识解决问题的能力,考查考生研读材料、情境探究、多维思考、科学阐释、解决问题的能力。
第(1)问,属于文化生活模块试题,要求考生用所学文化生活知识对习近平“我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课”的论断加以说明。结合材料分析,确定答题的知识角度:培养担当民族复兴大任的时代新人,培养社会主义建设者和接班人,思想道德建设的根本任务,开好思政课的意义等,将这些知识角度按照教材知识加以适当拓展作答即可。
第(2)问,本题要求考生运用所学认识论知识,结合上述发言,说明怎样才能提高思想政治理论课的实效性。考生可先回顾认识论的三个关键词:实践、认识、真理,然后回顾这几个关键词相关联的知识点,再结合材料确定究竟能用认识论的什么观点,经过分析,可以确定,回答本题的知识角度主要是实践是认识的基础,认识对实践具有反作用,科学理论对实践有巨大指导作用,两个世界观意义上的知识点对我们提出的方法论要求是怎样的?考生把世界观、方法论、材料结合起来,组织答案。
第(3)问,属于开放性试题,考查考生灵活解决问题的能力,但本题已经给出暗示:习近平新时代中国特色社会主义思想,考生围绕这一要求,可从习近平新时代中国特色社会主义思想的由来、内容、作用上作答。