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【答案】(1)①文物是人类的历史文化遗产，纪录片有利于让人们感受中华民族古老的智慧和文化成就，有利于研究人类文明的演进，展现世界文化的多样性；②大众传媒是文化传播的重要手段，该纪录片让我国的优秀传统文化通过现代技术手段能更好传播和继承，扩大优秀传统文化的凝聚力和影响力；③传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带，通过纪录片有助于了解和继承中华民族的灿烂文化，树立对中华民族文化的文化自觉和文化自信。
(2)①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。焕发传统文化的活力，不能仅仅汲汲于卷轴、瓷器、昆曲、武术等各种符号，要进行创新性思考。②规律具有客观性普遍性，要将尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，焕发传统文化的活力要遵循文化发展的一般规律。③实践是认识的基础，是认识的来源和动力。在教育实践活动中让国学文化与“现代相遇”，激发传统文化的活力。④联系具有普遍性、多样性。用联系的观点看问题，中国传统文化只有与“现代相遇”，充分把握事物存在和发展的各种条件，才能使中华文化获得生机和活力。⑤发展是量变与质变的统一，要重视量的积累，让传统文化焕发生机与活力，实现质的飞跃。⑥辩证的否定是事物自身的否定，其实质是“扬弃”，要树立革命批判精神和创新意识，批判的继承传统文化，不断创新才能使传统文化焕发新的生机与活力。（答出4点即可）
(3)示例：《我们诞生在中国》，推荐理由：展示动物间天然亲情，潜移默化地引发观众对家庭情感的共鸣；与迪士尼跨国团队的合作，有利于促进两国文化交流。
【解析】本题以央视纪录片，让观众了解到很多不能人知的背后故事为背景材料，考查考生对文化生活与哲学生活的相关知识的理解与运用能力。
（1）本题要求考生结合材料一，分析《我在故宫修文物》这—纪录片对文化传承的意义。本题属于意义类主观解析试题，考生要解答意义类问题，首先要学会审题，做到思路清晰，要紧扣材料，力求准确全面，体现一定的综合性。故考生可以从文化遗产的地位、作用、大众传媒的作用以及传统文化的地位等角度进行展开即可。
（2）本题要求考生结合材抖二、三，运用辩证唯物主义的知识，谈谈如何使中国传统文化焕发生机与活力。解答措施类题目，一般采用“三联系”分析对策。一是联系教材，解答措施型试题时首先要做的便是联系教材，看看教材有没有给我们提供解决这一问题的措施或方法。二是联系材料，看看材料提供了哪些有用信息，如果材料呈现的是问题或困难，就要对症下药地提出措施；如果材料呈现的是成功经验，就要对材料中的措施与经验加以概括总结，并使之与教材理论相符合。三是联系时政知识，从时政知识、党和国家的现行方针政策中寻找解决问题的办法。故本题考生着重可以从意识的特点、尊重客观规律与发挥主观能动性的统一、实践是认识的基础，是认识的来源和动力以及联系的特点或者量变与质变的角度进行展开即可。
（3）本题要求考生推荐一部文艺作品（如影视、书籍、戏曲），并从文化生活的角度说明两个推荐的理由。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如：《我们诞生在中国》，推荐理由：展示动物间天然亲情，潜移默化地引发观众对家庭情感的共鸣；与迪士尼跨国团队的合作，有利于促进两国文化交流。
