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【答案】（1）①发展的实质，发展新能源汽车具有历史必然性。
②发展的普遍性原理，坚持发展的观点，积极支持新能源汽车发展。
③前进性和曲折性统一的原理。坚持既要对未来充满信心，又要勇敢接受挫折与考验。正确对待新能源汽车发展的诸多制约。
④量变和质变的辩证关系原理。坚持积极做好量的准备，果断地抓住时机，促成质变，坚定发展新能源汽车的战略举措，扎实做好各项工作。
⑤辩证的否定原理。树立创新意识。在新能源汽车的发展过程中，突破成规陈说，寻找新思路，确定新观念，开拓新境界。
（2）①社会存在决定社会意识。新形势下弘扬雷锋精神，是推进社会主义核心价值体系建设的迫切要求，是时代和人民的热切呼唤。
②社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进社会意识对社会发展起积极推动作用。大力弘扬雷锋精神，能激扬人民心中蕴藏的美好思想品德，焕发人们建设文明风尚的巨大热情，激发人民团结奋进，为促进社会和谐提供有力的思想道德支撑。
③上层建筑对经济基础具有反作用。大力弘扬雷锋精神，有利于引领社会文明风尚，推动公民道德建设，顺应社会发展规律，推动经济社会科学发展。
④人民群众是历史的创造者。雷锋精神以人民至上为价值取向，把关爱他人、助人为乐当作最大幸福。大力弘扬雷锋精神有助于树立群众观点，走群众路线。
（3）参考答案一：支持禁放
①价值判断和价值选择具有社会历史性
②正确的价值判断和价值选择应该符合最广大人民的根本利益
③事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的，看问题要着重把握矛盾的主要方面
④联系具有普遍性和客观性，要用联系的观点看问题
⑤是科学发展观的要求，要建设资源节约型、环境保护型社会
参考答案一：反对禁放
①文化对人的生活方式具有深远持久的影响
②传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性
③传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
④矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，反对一刀切
⑤坚持辩证否定观，反对简单的否定一切
【解析】本题三则材料凑在一起，材料之间没有内在的联系。所以学生只需认真分析每段材料思考问题即可。第一和第二问知识范围限定明确，比较容易组织答案；第三问属于开放性问题，言之成理即可，这种设问形式灵活，学生可以发挥的余地大些，但也容易偏离设问要求。这三问都旨在考查学生调动和运用知识的能力。总体难度不大。
第一问以我国新能源汽车先行试点城市面临的问题为背景，要求学生运用唯物辩证法发展的观点，谈谈你对新能源汽车发展的认识。考查学生对辩证法的理解和运用能力。设问知识范围限定明确，即唯物辩证法发展的观点，属于小切口深分析类型。首先分析知识范围，发展观对应的知识点有：发展的普遍性；发展的实质；发展的总趋势；发展的状态；发展的环节。然后把知识对接材料：1.新能源汽车必然要代替传统汽车，这符合发展的实质；2.新能源汽车也是不断发展的，要用发展的观点看待新能源汽车；3. 新能源汽车发展的诸多制约，说明新能源车的发展不是一帆风顺的，是前进行和曲折性的统一，要准备克服新能源车发展过程中的困难，也要对其充满信心；4.要扎实做好新能源车的研究，逐步完善，新能源车代替传统车是一个渐进的过程，要坚持量变和质变的统一，注重量的积累；5. 在新能源汽车的发展过程中，突破成规陈说，寻找新思路，确定新观念，开拓新境界，要树立创新意识，打破常规。然后组织成完整答案即可。
第二问要求从 “寻觅社会的真谛”角度，说明我们为什么要大力弘扬雷锋精神。这是知识范围是《生活与哲学》第四单元第十一课的内容，最常用的原理和方法论是社会存在和社会意识的辩证关系，生产力和生产关系，经济基础和上层建筑，改革的实质，人民群众是历史的创者等。把这些原理对接材料进行取舍即可。
第三问属于开放性试题，解答本题需要学生需要学生材料中的两种观点进行分析，并从中选取任一观点说明其理由。本题并未限定学生答题所用知识的范围，学生可以从文化生活角度进行说明，也可从生活与哲学的角度进行分析说明，甚至可以从经济生活角度进行分析，学生所选理论只要能够说明该观点即可。
