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【答案】（1）①创意设计、以人为本：一方面，妥善处理了创新与继承的关系，利用老工艺保留了历史风格，同时又加入了现代生活元素，方便人们生活；另一方面，妥善处理了创新与借鉴、融合的关系，博采众长，把简约风格和北京胡同味道带到了苏州；立足实践需要，大胆创新，占地55%的空间被用作共享空间，极大地满足了人的需要，这在住宅建筑中极为少见。
②彰显了中华文化包容性的特点，大面积共享空间的设计，密切了人与人的联系，带点北京老胡同味道的共享厨房，让人在潜移默化中感受到了传统与现代的交融。
（2）本题为开放性试题，答案不唯一。
[jzsjiale_fold=【答案解析】][myhide]答案1：应该付费。理由如下：
①市场经济遵循等价交换原则，知识也可以成为产品或服务，付出劳动，理应获得一定报酬；
②从分配制度角度看，知识付费属于按劳动要素分配的情况，这种付费体现了对劳动、知识、人才、创造的尊重，有利于让一切创造财富的源泉充分涌流；
③随着经济的发展，人们的消费结构也在发生变化，发展资料消费的比重会越来越高，知识付费可以提供更精炼、更实用、更省时的产品和服务，更好地满足人们消费需求升级的需要，所以应鼓励其发展。
[jzsjiale_fold=【答案解析】][myhide]答案2：不应该付费。理由如下：
①公民拥有公平的学习机会，这是公民的权利，体现了社会的进步，知识本身有价，但付费的不该是公民，可以由政府支付给企业相关费用；
②共享知识市场良莠不齐，受市场自发性影响，出现不少虚假知识，不该为此付费。
（每点理由3分，答出其中两点得6分。考生若从其他角度回答，经济知识运用准确且论证合理充分，可酌情给分。）
（3）①政府应制定完善相关法规，为治理乱停乱放提供法律依据；提高公共服务水平，完善基础设施建设，适当增设停车位和停车区。
②企业应承担起社会责任，加强对单车的维护管理，实现可持续发展。
③公民应提高自身修养，维护社会秩序，文明停放。
【解析】本题以共享经济为话题考查考生对文化、经济以及哲学生活的相关知识的理解以运用能力。本题通过让考生运用所学的知识对社会热点进行分析，考查的是考生分析问题解决问题的能力。
本题第一问要求考生从文化角度，谈谈有熊公寓改造的可贵之处。解答本题首先要求考生对材料进行充分解读，从中提取出关键性的信息，然后结合所学的相关知识进行分析作答即可。材料中，一方面，妥善处理了创新与继承的关系，利用老工艺保留了历史风格，同时又加入了现代生活元素，方便人们生活，可以从创意设计、以人为本的角度加以分析；材料中，把简约风格和北京胡同味道带到了苏州，可以从文化创新的途径的角度进行分析；材料中，占地55%的空间被用作共享空间，极大地满足了人的需要，可以从立足实践进行文化创新的角度进行分析即可。本题第二问要求考生从经济生活的角度分析说明消费者个人应不应该为共享知识付费，并说明理由。本题为开放性试题，答案不唯一。考生在实际的作答的过程中只需要选择一方的观点进行分析作答即可。如果认为应该付费，则主要从知识也可以成为产品或服务、知识付费属于按劳动要素分配的情况，这种付费体现了对劳动、知识、人才、创造的尊重，有利于让一切创造财富的源泉充分涌流以及知识付费可以提供更精炼、更实用、更省时的产品和服务，更好地满足人们消费需求升级的需要的角度进行分析；如果选择不应该，则主要可以从政府支付给企业相关费用或者从共享知识市场良莠不齐，受市场自发性影响，出现不少虚假知识，不该为此付费的角度进行分析等。本题第三问要求考生运用所学，谈谈应如何解决共享单车乱停乱放的问题。本题属于措施类主观解析试题。解题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者答案就有几个角度，如：党、国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的某一方面内容在表述措施的时一定要注意各司其职，切记不要越俎代庖，最后别忘对措施进行综合即可。
