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【答案】⑴互联网思维作为一种新的思维方式，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
文化与经济相互影响、相互交融。互联网思维作为时代的产物，会催生新的企业组织方式、商业模式，有利于转变经济发展方式，促进经济社会发展。
互联网思维对人们的实践活动、认识活动和思维方式产生深刻影响，有利于丰富人的精神世界，促进人的全面发展。（其他答案言之有理，可酌情给分）
⑵评分标准：
等级 | 等级描述 |
水平4 （9-10分） | 观点明确，能够运用辩证思维分析问题，从多个角度展开论证，阐释观点，逻辑严密；能够准确运用学科知识，术语表述科学。 |
水平3 （6-8分） | 观点比较明确，能够从多个角度展开论证，阐释观点，前后逻辑比较一致；能够比较准确地运用学科知识，论述基本合理，但不够完整或内容有瑕疵。 |
水平2 （3-5分） | 观点不够明确，能够从某一角度展开论证；能够简单运用学科知识阐述观点，语义不完整、不连贯，堆砌不相关知识。 |
水平1 （0-2分） | 重复试题内容；应答与试题无关或没有应答。 |
⑶①推动司法公开，主动接受监督，广泛集中民智，提高司法水平。
②完善征信体系，强化社会监督，提高公民法治意识，推动审判执行。
⑷配图与标题相符，能将个人生活体验与学科知识有机结合，阐明打call的理由，情景理交融。
知识角度：根据标题不同，所用学科知识可以来自《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》《经济学常识》《国家和国际组织常识》中任一模块。
等级 | 等级描述 |
水平4 （9-10分） | 配图与标题相符，能将个人生活体验与学科知识有机结合，能够准确运用学科知识阐明打call的理由，表述科学，逻辑严密，情景理交融。 |
水平3 （6-8分） | 配图与标题基本相符，能在一定程度上结合个人生活体验，能够比较准确地运用学科知识阐明打call的理由，论述基本合理，但不够完整或内容有瑕疵。 |
水平2 （3-5分） | 配图与标题不相符，能简单列举个人生活体验，能够简单运用学科知识，语义不完整、不连贯，堆砌不相关知识。 |
水平1 （0-2分） | 重复试题内容；应答与试题无关或没有应答。 |
【解析】本题以互联网+为话题设置相关情境，从《文化生活》、《生活与哲学》、《政治生活》角度设置相关问题，考查考生对文化对社会的作用、文化与经济政治相互影响、文化对人的影响、两点和重点论的统一、我国的国家机关等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。
（1）互联网思维的价值，考生可从互联网思维能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响；文化与经济相互影响、相互交融。互联网思维有利于转变经济发展方式，促进经济社会发展；互联网思维对人们的实践活动、认识活动和思维方式产生深刻影响，有利于丰富人的精神世界，促进人的全面发展等角度进行说明。
（2）回答本题，考生可从对知识付费要理性思考，要坚持矛盾主次方面的辩证统一关系，考虑到知识付费有利有弊，但利大于弊等角度进行说明。
（3）回答本题，考生可从“乙法院裁判文书全部实现上网”这有利于推动司法公开，主动接受监督，广泛集中民智，提高司法水平；“丙法院充分利用电视、广播、网络、电子广告屏曝光121名‘老赖’基本信息”这有利于强化社会监督，完善征信体系，提高公民法治意识等角度进行说明。
（4）本题是一道开放性试题，考生可运用所学知识中的任意一个模块进行说明。要注意配图与标题相符，能将个人生活体验与学科知识有机结合，情景理交融。
