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【答案】(1)①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量。有利于国家发展，社会和谐。
②文化对人产生潜移默化、深远持久的影响。有利于为全社会文明建设营造良好的文化环境。
③打造“斑马线上的文明”，能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展和社会进步。
④有利于弘扬中华传统美德，发挥“礼让”文化对人的发展以及社会发展的积极作用，有利于养成良好的道德行为习惯，提高公民的道德素养。
⑤有利于培育践行社会主义核心价值观，引导人们树立社会主义荣辱观，形成良好社会风尚，提高城市的形象和软实力。
(2)①矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。行人与司机在交通行进中是既对立又统一关系，二者相互区别，各有利益诉求，又共处于同一个交通环境的统一体中。
②站在不同立场考虑，司机与行人的利益是对立的，各自有自己的诉求，如果各不相让，就会给和谐交通添堵。
③行人与司机相互依赖、相互贯通、相互促进。只有行人与司机换位思考，遵守交通规则，共同努力，才能营造和谐文明的交通环境。
④矛盾既对立又统一共同推动事物的变化发展。在城市建设过程中，加强司机职业道德修养，提高公民的文明素养，二者有机统一起来，共同营造和谐文明的交通环境。
(3) 例:车人互让文明现，道路畅通城市美。小小斑马线，生命安全线。
斑马线虽短，却能延长生命线。几秒钟的停让，恰是文明素质的映照。
【解析】
此题以斑马线上的文明作为话题，分别从文化生活和哲学生活的角度考查文化的作用、优秀文化塑造人生、文化对人影响的特点、社会主义核心价值观、矛盾的对立统一等相关知识。
（1）此题考查文化的作用、优秀文化塑造人生、文化对人影响的特点、社会主义核心价值观等相关知识。此题要求结合材料，运用文化生活知识，说明创建“斑马线上的文明”的意义。从知识范围看，属于无明确知识范围限定的主观试题，考生作答时首先要依据材料判定考查的知识范围；从设问的指向性看，属于意义类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和材料中的关键信息，考生可从以下角度作答：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量；文化对人产生潜移默化、深远持久的影响；优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，树立正确的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展和社会进步；有利于弘扬中华传统美德，发挥“礼让”文化对人的发展以及社会发展的积极作用，有利于养成良好的道德行为习惯，提高公民的道德素养；有利于培育践行社会主义核心价值观，引导人们树立社会主义荣辱观，形成良好社会风尚，提高城市的形象和软实力。考生围绕这些自行组织语言作答即可。
（2）此题考查矛盾的对立统一。此题要求运用矛盾基本属性的原理，说明“车让人让出安全，人让车让出和谐与文明”。从知识范围看，属于有明确知识范围限定的主观试题；从设问的指向性看，属于说明类的主观试题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和材料中的关键信息，考生可从以下角度作答：①矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性；矛盾双方相互贯通、相互促进；矛盾双方矛盾既对立又统一共同推动事物的变化发展。考生围绕这些自行组织语言作答即可。
（3）此题要求针对某市创建“斑马线上的文明”，为交管部门拟两条宜传标语，属于半开放性主观试题。考生作答时要注意题干的具体要求，然后自行组织语言，只要言之有理即可。如：车人互让文明现，道路畅通城市美。小小斑马线，生命安全线。斑马线虽短，却能延长生命线。几秒钟的停让，恰是文明素质的映照。
