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【答案】（1）①一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面，由此推动事物的发展。对待事物的发展，要坚持两点论和重点论的统一。
②传统戏曲和革命经典故事是对立统一，相互促进的关系；传统戏曲在演绎革命经典故事中适应时代而发展，革命经典故事在戏曲表现中增强了艺术性和感染力。把传统戏曲与革命经典故事结合起来，弘扬主旋律，是传统戏曲创造性转化、创新性发展的正确方向。
（2）①立足于社会实践，要组织编剧人员和演员深入社会实践，参观学习。
②坚持继承传统，推陈出新，要从演唱、音乐和舞蹈等方面大胆对传统戏曲进行创新发展。
③发挥人民群众在文化创作中的主体作用，艺术家要贴近百姓，学习百姓，为百姓创作。
（3）①具体问题具体分析，做到因地制宜（抓落实）。
②一切从实际出发做出成效，摒弃形式主义（出实效）。
③把普遍性与特殊性结合起来，彰显学校的文化特色（显特色）。
④坚持群众观点，让全体师生积极参与（广响应）。
【解析】
本题以京剧《红军故事》将革命历史题材与京剧艺术进行有机结合，讲述红军故事为背景材料，考查考生对文化与哲学生活的相关知识的理解与运用能力。
（1）本题要求结合材料，运用对立统一的观点，分析如何认识和处理好传统戏曲和革命经典故事之间的关系，推动传统戏曲的创造性转化、创新性发展，属于措施类的试题。解答时，要明确设问范围是对立统一，需要结合教材知识对应材料信息进行分析。“传统戏曲和革命经典故事是对立统一”说明一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面；“戏曲演绎革命题材进而拓展其对时代的因应性，革命经典以戏曲叙事进而增强其表达的艺术性，这是传统戏曲实现创造性转化、创新性发展的重要方向”说明对待事物的发展，要坚持两点论和重点论的统一，要把传统戏曲与革命经典故事结合起来，弘扬主旋律。
（2）本题要求结合材料，从文化创新的角度，分析京剧《红军故事》的成功对我国当前现实题材戏曲创作提供了哪些可资借鉴的思路，属于分析说明类的试题。解答时，要明确设问范围是文化创新，再结合材料信息进行分析作答即可。“剧组演员再次走进南昌、上饶横峰和萍乡采风学习”说明要立足于社会实践；“戏曲演绎革命题材进而拓展其对时代的因应性，革命经典以戏曲叙事进而增强其表达的艺术性”说明要坚持继承传统，推陈出新；“唱腔设计和身段表演之中融入了民间歌谣、民间音乐和民间舞蹈”说明要发挥人民群众在文化创作中的主体作用。
（3）本题要求就校园文化建设如何融入革命文化和优秀传统文化提三条方法论建议，属于开放性试题。解答时，要结合生活实际进行作答，要注意是方法论建议。比如：具体问题具体分析，做到因地制宜；一切从实际出发做出成效，摒弃形式主义；把普遍性与特殊性结合起来，彰显学校的文化特色；坚持群众观点，让全体师生积极参与。
