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【答案】（1）故宫依托科技手段创新传承模式，开发创新产品，激活文化内容，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，使优秀传统文化焕发出新的生命力，让优秀传统文化“活起来”。在创新发展的基础上，人民群众喜闻乐见的方式，扩大优秀传统文化的传播广度和影响力，满足人民群众的文化需求，让人民群众领会其文化内涵、认同其文化价值、增强文化自信，激发人民群众参与文化创建的热情，真正实现优秀传统文化“火起来”。
（2）实践是认识的基础，实践是认识的来源、发展动力和目的，是检验认识真理性的唯一标准。我们要树立实践第一的观念，勇于实践。学生通过实践活动，课堂从社会结合起来，能够丰富文化知识，领略中华文化的源远流长、博大精深，激发创造财富、促进社会变革的理想信念，能够把学习成果转化为坚定的意志和自觉的行动，创造美好的生活，促进全面发展。
（3）答案示例：在国外举办故宫文化的主题艺术节；扩大含有故宫文化元素的商品出口；开展故宫文化遗产保护研究的国际合作。
【解析】
本题以故宫成为“网红”为话题设置相关情境，从《文化生活》、《生活与哲学》角度设置相关问题，考查文化创新、认识论等相关知识。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。
（1）本题要求结合材料一并运用文化生活的知识加以分析说明传统文化的传承只有“活起来”，才能真正实现“火起来”。本题考查的知识范围是文化生活，属于宏观考查。解答本题，需要全面提取材料中的有效信息，把材料中的有效信息与教材知识相结合进行分析。“开发文化创意产品，故宫御猫、戴墨镜的乾隆、《故宫回声》主题漫画、手机上动手建宫殿等产品”，体现了故宫依托科技手段创新传承模式，开发创新产品，激活文化内容，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；“构建社区化、参与式博物馆，邀请用户参与文化创建，让更多公众了解、走进博物馆”，体现了扩大优秀传统文化的传播广度和影响力，满足人民群众的文化需求，让人民群众领会其文化内涵、认同其文化价值、增强文化自信，激发人民群众参与文化创建的热情。
（2）本题要求运用认识论的有关知识，说明“走进故宫，感受文化”主题实践活动对学生成长的作用。本题考查的知识范围是认识论，属于中观知识考查。解答本题需要阅读材料中的有效信息，把材料中的有效信息与教材知识相结合进行分析。“同学们走进博物馆，了解故宫的建筑布局、装饰内涵、历史故事、艺术价值等，领悟‘故宫博物院’的深刻内涵”，体现了实践是认识的来源、发展动力，是检验认识真理性的唯一标准；“活动结束后，同学们立志‘弘文化，传精神，立自信’‘担当责任，光大中华优秀传统文化’”，体现了实践是认识的目的和归宿。
（3）本题要求就如何增强故宫文化的国际影响力提出三条建议。本题属于开放性试，解答本题，需要紧紧围绕主题，即增强故宫文化的国际影响力，提出建议。另外需要提出三条建议，按题干要求写出即可。
