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【答案】(1)①文化与政治相互影响、相互交融。利用《条例》,依法保护敦煌文化遗产。②文化既是民族的,又是世界的。加入世界文化遗产名录,实现与世界共同保护。③科学技术是推动文化发展的重要因素。通过数字技术,创新文化的量现形式，加强敦煌文化的传承与保护。④立足实践，坚持面向世界,博采众长；创新保护理念。⑤人民群众是文化创造的主体。加强人才培养,提高保护水平。
(2)①把握矛盾双方的对立统一,通过创造条件,实现保护与开放的相互促进。②坚持两点论与重点论的统一,坚持以保护为主,科学合理开放。③坚持矛盾普遍性与特殊性的辩证统一坚持具体问题具体分析,吸收国内外先进经验，创新自身的相关措施。
(3)①世界的敦煌,人类的遗产。②人类艺术的殿堂，塞外璀璨的明珠。③墙壁上的图书馆,现实的百科全书。
【解析】
本题以敦煌文物研究所扩建为敦煌研究院，莫高窟事业迈入了国际合作、科学保护、弘扬传播的崭新阶段等作为背景材料，命题指向是《文化生活》的相关知识以及《生活与哲学》中的矛盾观的知识等，主要考查考生教材基本知识的掌握程度，考查考生获取和解读信息能力，分析综合演绎归纳的思维能力，论证和探究问题的能力，运用知识解决实际问题的能力。
（1）本题要求结合材料和文化生活知识,分析说明敦煌研究院是如何加强对敦煌文化保护传承的，属于措施类主观题。解答本题时需要考生找出材料中敦煌研究院的具体做法，结合所学知识进行分析即可。材料中“2003年，《甘肃敦煌莫高窟保护条例》出台”，说明文化与政治相互影响、相互交融；“1987年，敦煌莫高窟列名为世界文化遗产，加入世界文化遗产名录，实现与世界共同保护”，可以从文化的民族性与世界性的角度进行分析；“敦煌研究院逐步实施莫高窟全部文物的数字化储存”，说明可以从科学技术是推动文化发展的重要因素的角度进行分析；“敦煌研究院与国内外的高等院校开展合作，吸收国内外的先进保护理念和成功管理经验”，可以从坚持面向世界，博采众长，创新保护理念的角度进行分析；“走出洞窟、走出敦煌多次在国内外举办敦煌艺术展览、敦煌壁画艺术精品高校公益巡展，走近大众”，可以从人民群众是文化创造的主体的角度进行分析。
（2）本题要求结合材料和矛盾观的知识,分析说明敦煌开究院是如何处理保护与开放关系的，属于分析类主观题，知识范围限定明确。解答本题时考生首先必须明确矛盾观涉及的内容，然后用它们去分析保护与开放的关系即可。矛盾就是对立统一，保护与开放就是一对矛盾，既对立又统一；坚持两点论与重点论的统一，要求我们必须以保护文化遗产为主，这是重点论，但同时还要科学合理开放，把保护与开放有机结合，这是两点论；坚持矛盾普遍性与特殊性的辩证统一，必须具体问题具体分析，保护和开放一方面要吸收国内外先进经验，这是坚持了普遍性，更要结合自己的实际，创新自身的相关措施，更好地把保护与开放相结合，这是坚持了矛盾的特殊性等。
（3）本题要求如果你参与了敦煌文化国际推介会,请你为敦煌文化国际推介命制三条推介词，属于开放类主观题。解答本题是要求考生首先要把握住推介会的主题，不能跑题、偏题，其次要抓住推介会的内容，做到有的放矢，最后要提炼语言，言简意赅。例如：可以从敦煌文化的地位：“世界的敦煌，人类的遗产”、“人类艺术的殿堂，塞外璀璨的明珠”；可以从敦煌文化的特点：“墙壁上的图书馆,现实的百科全书”等不同角度分析说明即可。
B.
D.
