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【答案】（1）①人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人的真正价值在于对社会和人民的责任和贡献。②在部队，张富清保家卫国,到地方，张富清为民造福，他用自己朴实纯粹的奉献书与了人生的真正价值。③党和国家高度褒奖和成为全社会学习的榜样，张富清得到社会对自己价值的承认，实现了自我价值。
（2）①社会主义核心价值观凝结着全体人民的共同价值追求，是当代中国精神的集中体现。②宣传张富清的先进事迹有利于引导人们坚定爱国、敬业、诚信、友善的价值追求，增强社会主义核心价值观的生命力凝聚力感召力，推动全社会形成见贤思齐、甘于奉献的良好氛围。③宣传英雄事迹，学习英雄品行，有利于社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
（3）答案小例：弘扬奉献精神，践行青春理想；信念之光不灭，信仰之树常青；不慕虚名，甘于奉献；担当时代使命，书写奋斗人生。
【解析】
本题以英雄张富清的事迹为话题设置试题情境，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对社会主义核心价值观、人的价值等基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。
第（1）问，本题要求考生运用“人的价值”的知识说明英雄张富清的事迹为我们生动地诠释了人生的真谛。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾人的价值的相关知识，然后结合材料确定答题思路，总体阐述，分人的社会价值、自我价值两个方面阐释。总体阐述人的价值：联想主干知识：人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人的真正价值在于对社会和人民的责任和贡献。
其次，人的社会价值角度：联想主干知识：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。结合主干知识与试题材料在部队，张富清保家卫国,到地方，张富清为民造福，他用自己朴实纯粹的奉献书与了人生的真正价值。
再次，人的自我价值角度：联想主干知识：社会对个人的尊重和满足是人的价值第二个方面。结合主干知识与试题材料党和国家高度襃奖和成为全社会学习的榜样，张富清得到社会对自己价值的承认，实现了自我价值。
第（2）问，本题要求考生运用文化生活知识，分析宣传张富清的先进事迹对于培育和践行社会主义核心价值观的意义。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：社会主义核心价值观的作用。考生运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。知识角度：联想主干知识：社会主义核心价值观凝结着全体人民的共同价值追求,是当代中国精神的集中体现。结合主干知识与试题材料分析引导作用：宣传张富清的先进事迹有利于引导人们坚定爱国、敬业、诚信、友善的价值追求，增强社会主义核心价值观的生命力凝聚力感召力，推动全社会形成见贤思齐、甘于奉献的良好氛围。分析内化于心、外化于行：宣传英雄事迹,学习英雄品行，有利于社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
第（3）问，本题要求考生为“学习老英雄，奋进新时代”主题教育活动写出三条宣传标语。知识范围未做限定，属于宏观考查。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。
B.
D.
