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【答案】（1）实践是认识的来源和发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准；认识对实践具有能动的反作用，正确的认识能促进实践发展。为解决生态防治农作物病虫害的难题而选择课题，深入田间考察，发现思路，在实践、认识的循环往复中不断检验、完善利用生物多样性防治病虫害的技术并获得成功。应用推广成功的技术，为我国和世界农作物安全作出了重大贡献，有力促进农业的绿色发展。
（2）①文化与经济相互交融，科技在经济发展中的作用越来越重要。科技成果的运用促进了当地农业经济发展。
②文化创新能推动社会实践的发展。坚持用创新、绿色的新发展理念来指导扶贫实践，优化利用当地的资源发展绿色产品，在实现脱贫致富的同时营造了绿水青山。
③优秀文化能增强人的精神力量，促进人的全面发展。通过示范引领树立了村民脱贫信心，通过扶贫指导班提高了村民科学文化素质，为脱贫发展提供了精神动力和智力支持。
（3）热爱科学，勇攀科技高峰；爱国爱民，勇于担当；脚踏实地，敢于创新；心系人民，甘于奉献；不忘初心，牢记使命；勤奋敬业，尽职尽责。
【解析】
本题以朱有勇的事迹为背景材料，分别从文化生活和哲学的角度设置题目考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析问题的能力。
第一问，考查学生用实践和认识的辩证关系原理加以说明朱有勇的生物多样性防控病虫害技术的研发推广成功的原因，属于基础知识类题目的考查，学生需要将实践和认识的关系对应所给的材料，做到理论联系实际即可。
第二问，考查朱有勇团队帮助当地脱贫发展的措施的文化生活道理，学生需要将朱有勇团队的措施进行梳理，“他带领团队推动多项科技成果成功转化”体现了科技对经济发展的影响，文化与经济相互交融，“发展林下三七产业，采用生物多样性的原理防病害”说明了坚持用创新、绿色的新发展理念来指导扶贫实践，除此之外“扶贫的成果坚定了村民的信心”体现了对村民的感染力和感召力，优秀文化塑造人生。
第三问，属于开放性试题，让学生写出我们应该学习朱有勇身上哪些优秀的品格，只要言之有理，皆可酌情给分。
