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【答案】（1）①推行垃圾分类，有利于引导人们树立正确的消费观，坚持保护环境，绿色消费，崇尚绿色低碳的生活方式；
②有利于带动垃圾分类与处理的相关产业的出现和成长，推动产业结构的调整与升级；
③有利于贯彻落实绿色发展理念，增强可持续发展能力，建设人与自然和谐共生的现代化。
（2）①公民要坚持权利与义务相统一的原则。不断提升环保意识，推进垃圾分类工作，营造良好的生活环境。
②公民要坚持个人利益与国家利益相结合的原则，既承担社会责任，践行绿色生活方式，又维护自己的合法权益。
③公民要积极行使监督权，增强主人翁意识，与发现破坏环境的违法行为要及时举报。
④公民要积极参与民主决策，为垃圾分类相关决策，立法，建言献策，推动决策的科学化和民主化。
（3）示例： ①在小区开展有关垃圾分类知识讲座，引导群众树立环保意识，自觉进行垃圾分类。
②完善社区内垃圾分类处理的基础设施。
③成立专门的社区垃圾分内监督小组，监督社区居民的垃圾分内情况。
【解析】
本题以垃圾分类为话题设置试题情境，以上海市推进生活垃圾分类的举措及其效果为材料，从《经济生活》、《政治生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、探究论证问题、调用知识解决问题的能力。
第（1）问，本题要求考生运用所学知识，阐述推行垃圾分类的经济价值。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：消费观、消费原则、消费对生产的反作用、绿色发展理念。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①消费观、消费原则角度：结合主干知识与试题材料推行垃圾分类，有利于引导人们树立正确的消费观，坚持保护环境，绿色消费，崇尚绿色低碳的生活方式。②消费对生产的反作用角度：结合主干知识与试题材料有利于带动垃圾分类与处理的相关产业的出现和成长，推动产业结构的调整与升级。③绿色发展理念角度：结合主干知识与试题材料有利于贯彻落实绿色发展理念，增强可持续发展能力，建设人与自然和谐共生的现代化。
第（2）问，本题要求考生运用《政治生活》的知识，谈谈每一个公民该如何做好垃圾分类。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度，试题设问主体是公民，结合材料可以发现解答本题知识角度主要有：公民的监督权、公民的权利与义务、个人利益与国家利益、民主决策。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①公民的监督权角度：联想主干知识：公民享有监督权。结合主干知识与试题材料公民要积极行使监督权，增强主人翁意识，与发现破坏环境的违法行为要及时举报。②公民的权利与义务角度：联想主干知识：公民要坚持权利与义务相统一的原则。结合主干知识与试题材料不断提升环保意识，推进垃圾分类工作，营造良好的生活环境。③个人利益与国家利益角度：联想主干知识：公民要坚持个人利益与国家利益相结合的原则。结合主干知识与试题材料公民既承担社会责任，践行绿色生活方式，又维护自己的合法权益。④民主决策角度：联想主干知识：公民要积极参与民主决策。结合主干知识与试题材料公民要为垃圾分类相关决策，立法，建言献策，推动决策的科学化和民主化。
第（3）问，本题要求考生为所在的村委会或居委会就如何更好的推进垃圾分类提两条可行性的建议。知识范围未做限定，属于宏观考查。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考。结合试题情境与自身身份，考生可从学习相关知识，亲自实践等方面分析作答。
