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【答案】（1）①有利于贯彻新发展理念（或答出坚持共享发展理念亦可），解民生之忧。免费为农村和边远贫困地区学校提供优质学习资源，缩小城乡教育发展差距。②有利于解决新时代社会主要矛盾。按照服务教师教学、服务学生学习、服务学校管理的要求，建立数字教育资源体系，努力满足人民对教育的美好要求。③教育部门积极推进“教育+互联网”发展，体现了社会主义市场经济能够发挥集中人力、物力、财力办大事的优势，凸显中国特色社会主义的制度优势。（或答出科学的宏观调控亦可）
（2）①意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。“小付的梦想”激励着她在疫情下更好地安排好自己的学习和生活。②意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进客观事物的发展。“小付的梦想”激励着她在抗击疫情中更好地学习和生活。③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。“小付的梦想”使她拥有高昂的精神，帮助她不被困难和挫折打倒。
（3）①要自觉维护国家安全、荣誉和利益。（或者答坚持个人利益和国家利益现结合的原则亦可。）疫情期间，我们应积极响应国家号召,共同抗击疫情。同时应真正做到“停课不停学”，用多种方式为国家作贡献。②文化是一种精神力量，能够在实践中转化为物质力量，对个人与社会发展产生深刻的影响。我们要学好科学文化知识，同时通过多种途径宣传科学防疫知识，积极传递社会正能量。（若答到优秀文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展可酌情给分。）③钟南山院士尊重科学、医德高尚，是伟大中华民族精神和社会主义核心价值观的生动写照。我们也要用实际行动弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，积极践行社会主义核心价值观。(考生如有其他答案，言之有理可酌情给分）
【解析】
本题为学科综合类试题，以新冠肺炎疫情为话题设置相关情境，以教育部门、各类学校推进“停课不停学”‘停课不停学’为材料，从《经济生活》、《生活与哲学》、《政治生活》和《文化生活》等角度设置相关问题，考查考生对基础知识的把握程度。试题考查考生阅读材料获取信息、描述和阐释事物、探究和论证事物、调用知识解决问题的能力。
第（1）问，本题要求考生从经济生活角度，说明多措并举推进“教育+互联网”发展的现实意义。知识限定比较宽泛，需要考生结合材料进一步确定知识范围。结合材料分析，从教材看可以从新发展理念的落实、新时代社会主要矛盾、社会主义市场经济的优势上说明“意义”。
第（2）问，本题要求考生运用“意识”相关知识，谈谈“小付的梦想”在“停课不停学”中的作用。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾“意识”的相关知识，然后结合试题设问与试题情境圈定知识要点：意识活动的特点、意识对改造客观世界的作用、意识对人体生理活动的作用。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①意识活动的特点角度：联想主干知识：意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。结合主干知识与试题材料“小付的梦想”激励着她在疫情下更好地安排好自己的学习和生活。
②意识对改造客观世界的作用角度：联想主干知识：意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进客观事物的发展。结合主干知识与试题材料“小付的梦想”激励着她在抗击疫情中更好地学习和生活。
③意识对人体生理活动的作用角度：联想主干知识：意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。结合主干知识与试题材料“小付的梦想”使她拥有高昂的精神，帮助她不被困难和挫折打倒。
第（3）问，本题要求考生综合运用《政治生活》和《文化生活》的有关知识，以“抗击疫情，停课不停学”为主题给同学们写一份倡议书。属于开放型试题，考生围绕主题，把握要求，运用发散思维、拓展思维多角度分析作答，本题政治生活角度可从公民的政治性义务等角度加以分析说明，文化生活角度可以从文化的作用（优秀文化的作用）、中华民族精神、社会主义核心价值观等角度分析说明。
