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【答案】（1）①矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，分析问题，吸收历史经验教训，寻求解决之道。②矛盾具有特殊性，一定要具体问题具体分析，切忌盲目照抄照搬。③矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。透过不同时期具体的吏治经验、教训的学习，寻找吏治“大道”的普遍性做法，并结合当今时代特点，完善选人用人的标准和依据，推动“吏治”建设。④矛盾的特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。对“宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”的吏治经验，要结合各地的具体实际，推动从基层培养干部的机制。
（2）①我国政府是人民的政府，干部是人民的公仆。干部勇于负责、敢于担当，才能真正做到对人民负责，做事才能让群众满意。②干部作为公职人员要树立求真务实的工作作风，做到敢扛事、愿做事，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，不断提高干事、善于作为的能力。③政府要坚持法定职责必须为，坚决克服懒政，选用讲担当、重担当的干部是贯彻依法行政的必然要求。④政府及其工作人员要有良好的业绩，选用实绩突出的干部才能使工作真正为群众所接受，树立政府权威。
（3）①把人民利益放在首位，有干事创业的决心；①履行好分内职责，“担当起该担当的责任；①不断加强学习，与时俱进，提升自身综合素质。
【解析】
本题以党的干部队伍建设为话题设置试题情境，以中国共产党努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍为材料，从《政治生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生分析综合演绎归纳的思维能力，考查考生描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。
第（1）问，本题要求考生结合材料，运用矛盾的有关知识，分析现阶段在向历史学习过程中应如何推动“吏治”建设。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾矛盾的相关知识，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：矛盾的普遍性、矛盾的特殊性、矛盾普遍性与特殊性的关系，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①矛盾的普遍性角度：联想主干知识：矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，分析问题，解决矛盾。结合主干知识与试题材料中国共产党吸收历史经验教训，勇于揭露矛盾，寻求解决之道。
②矛盾的特殊性角度：联想主干知识：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，结合主干知识与试题材料现阶段在向历史学习过程中推动“吏治”建设切忌盲目照抄照搬。
③矛盾普遍性与特殊性的关系角度：联想主干知识：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。结合主干知识与试题材料现阶段在向历史学习过程中推动“吏治”建设应根据不同时期具体的吏治经验，寻找吏治的普遍性做法，并结合当今时代特点，完善选人用人的标准和依据。
④矛盾普遍性与特殊性的关系角度：联想主干知识：矛盾的特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。结合主干知识与试题材料现阶段在向历史学习过程中对史上吏治经验，结合各地的具体实际，推动从基层培养干部的机制
第（2）问，本题要求考生运用政府的相关知识简要说明“选拔任用敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部”的正确性。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾政府的相关知识，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：政府性质、政府宗旨、政府原则、依法行政、政府权威。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①政府性质宗旨角度：联想主干知识：我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是人民的政府，其宗旨是为人民服务。结合主干知识与试题材料干部要勇于负责、敢于担当，才能真正做到为人民服务，做事才能让群众满意。
②政府原则角度：联想主干知识：政府原则是对人民负责。结合主干知识与试题材料干部作为公职人员要树立求真务实的工作作风，做到敢扛事、愿做事，坚持从群众中来到群众中去的工作方法，不断提高干事、善于作为的能力。
③依法行政角度：联想主干知识：政府坚持依法行政。结合主干知识与试题材料政府要坚持法定职责必须为，坚决克服懒政，选用讲担当、重担当的干部是贯彻依法行政的必然要求。
④政府权威角度：联想主干知识：政府的管理和服务是否被人民自觉认可和接受是区别政府有无威信的标志。结合主干知识与试题材料政府及其工作人员要有良好的业绩，选用实绩突出的干部才能使工作真正为群众所接受。
第（3）问，本题要求考生就如何做一名“敢扛事、愿做事、能干事”的好干部提出几点合理建议。知识范围未做限定，属于宏观考查。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。结合考生身份，考生可从思想意识和行为实践上分析作答。
