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【答案】（1）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对个人发展产生深刻的影响。文化对人们的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动，新版《守则》有利于学生正确处理人际关系，培养学生的科学探究能力等好品质。文化塑造人生，新版《守则》有助于学生的身心健康成长，促进学生素质的提高。文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。印发新版《守则》有助于对学生思想行为的熏陶，培养正确的三观
（2）辩证否定的实质是扬弃。新版《守则》保留了2004版中仍具时代价值的内容，同时又增加新时期学生成长发展的内容。新版《守则》内容更为丰富，更具可操作性，树立了创新意识。创新更要有批判和发展，敢于突破与实际不符的成规。
（3）示例1：举办主题黑板报、知识竞赛、班级学习交流会等活动方式，交流学习体会。依据：意识具有能动作用，意识活动具有目的性。
示例2：将新版《守则》与益智游戏结合，寓教于乐。依据：实践是认识的基础；在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。
【解析】本题以教育部正式印发了《中小学生守则（2015年修订）》为背景材料，考查考生对文化生活与哲学生活等相关知识的理解与运用能力。本题目在设计上尊重教材考查的是考生的获取信息和解读材料的能力。其意图在于了解考生基础知识掌握情况以及对答案的组织能力。
（1）本题要求考生结合材料，运用文化对人的影响的相关知识，分析教育部印发《中小学生守则（2015年修订）》的依据及意义。本题答题的知识范围明确即：文化对人的影响的相关知识。本题属于意义类主观解析试题。意义类非选择题主要是给出一定的背景材料，要求学生对材料中所呈现的事件、采取的措施或提出的方案等所具有的意义或影响作出具体分析。本题考生可以着重从文化对人的影响与表现等角度进行分析即可。
（2）本题 要求考生结合材料，运用辩证的否定观知识，谈谈新版《中小学生守则》修改是如何体现坚持创新意识与社会进步的。本题答题的知识范围是辩证否定观的相关知识。考生在组织答案时需要紧扣所给的材料，然后与相关的知识结合起来进行分析即可。本题可以从辩证否定观的实质以及方法论的角度进行分析即可。
（3）本题要求考生设计一种活动方式并简要说说其哲学依据。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如，举办主题黑板报、知识竞赛、班级学习交流会等活动方式，交流学习体会或者将新版《守则》与益智游戏结合，寓教于乐等，然后在每一条具体活动方式后要说明其体现的哲学依据。
