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【答案】（1）针对电视综艺节目的现状，及时调整思路，开办文化类节目，做到了一切从实际出发，实事求是，使主观与客观达到具体的历史的统一；节目内容和形式的设计，考虑各类观众对古典诗词的接受能力，坚持了具体问题具体分析；节目以中华优秀传统文化为载体，满足了人民群众的精神文化需要，做到了以人为本，尊重了人民群众的主体地位。
（2）传统文化在长期历史发展中形成，反映了过去的社会生活。以信息技术为依托的现代传媒为传统文化注入了时代精神和为人民大众所接受的表现形式，满足了当代人的精神需求。该观点具有合理性。
中华传统文化既蕴含精华也存在糟粕，人民大众真正需要的是先进的、健康有益的文化。同时，创新传播方式不是发展人民大众喜闻乐见的大众文化的唯一途径。该观点存在不严谨性。
（3）答案示例：举办形式多样的经典诗词诵读比赛；编写中国诗词读本校本教材；等等。
【解析】本题以2017年春节期间热播的《中国诗词大会（第二季）》为素材，关注了教育部考试中心提出的“一点四面”中的中华优秀传统文化，主要考查的是传统文化的继承与发展的关系、一切从实际出发，实事求是、具体问题具体分析、群众观点额群众路线。
（1）本题要求考生运用哲学知识《中国诗词大会》的成功在于坚持了真理性和价值性的统一的观点加以说明，属于分析说明类的解答题。解答此题需要遵循问题逻辑，即分别回答《中国诗词大会》是如何坚持真理性和价值性的。依据真理的概念——标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映——可知，真理性强调的是符合客观实际、客观规律。同理，依据价值的概念——事物所具有的满足主体需要的积极功能和属性——可知，价值性强调的是满足人的需要，特别是满足人民群众的需要，尊重群众的主体地位。
（2）本题属于辨析与评价类试题，考查学生的辩证思维能力。分析该观点的合理性和不严谨性，带有一定的提示性，从而降低了难度。分析该观点的合理性，侧重于说明传播方式的创新有助于使中华传统文化为人民大众喜闻乐见。分析该观点的不严谨性则可从传统文化的性质以及发展人民大众喜闻乐见文化的途径着手：人民大众真正需要的是中华优秀的传统文化，而发展人民大众喜闻乐见文化的途径很多，创新传播方式只是其中之一。答案的两大要点之间遵循的是问题逻辑，即分别分析合理性和不严谨性，每个小要点则按照理论逻辑+生活逻辑进行分析。
（3）本题为开放性探究题。以习近平的讲话为背景，要求就如何把经典嵌在学生脑子里提两条可行性建议。作答时须注意所提建议要以“把经典嵌在学生脑子里”为内容，而且要可行。在平时训练过程中，还应提醒学生，所提建议要从不同角度撰写，避免因角度单一而被阅卷人判定为同一条建议。示例中给出的两条建议分别从比赛和教材的角度，学生还可从教学活动的角度，如班主任或语文老师布置学生每两周背诵一篇经典诗词；还可从班级建设的角度，如每学期办一次以诗词经典或国学经典为主题的黑板报，等等。
