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【答案】（1）①充分利用互联网优势，打造互联网+文化创新平台，推进教育教学现代化改革，发挥教育选择、传递、创造文化的功能，②立足于现代化生产、生活实践，创造和传播面向广大人民的大众文化，满足人民的多层、多方面、多样化的文化需求，③充分发挥自媒体的积极作用，使人民群众真正成为文化创新的主体，既当文化的创造者、传播者，也做文化的享受者。总之，利用现代信息手段，积极创新内容、创新形式、创新传播手段、和体制机制。
(2) ①矛盾有普遍性，要坚持一分为二地看问题，共享单车等分享经济既为经济社会发展注入了新的动力，又要正视其中的种种问题；②矛盾有特殊性，对共享单车在不同城市，不同地方出现的不同问题要用不同方法解决；③事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定，共享单车等使人力、产品、服务最大限度地发挥作用，满足人们多样化需求的经济活动。作为一种新经济模式，分享经济颠覆了传统的通过增加投入刺激增长的发展模式。必需大力发展。④矛盾次要方面对事物性质有一定影响，矛盾主次方面在一定条件下会相互转化，所以不能忽视共享单车中存在的问题，政府、相关企业及使用人都该做好自己该做的事，共享单车才有可能成为“互联网+”领域一个中国创造的亮点，甚至领跑世界。
（3）①政府应加强管理，规范秩序，并提供优良服务；②企业坚持经济效益和社会效益相统一，依法依规经营，③单车使用人要增强公德意识，自觉遵守使用规则。（只要从这三个角度，任答俩点并言这成理，便得4分）
【解析】（1）本题要求学生结合材料一，分析说明如何推动分享经济的发展。本题属于措施类主观解析试题，考生要解答措施类问题，首先要学会审题，做到思路清晰，要紧扣材料，力求准确全面，体现一定的综合性。故本题考生主要可以从利用互联网优势，发挥教育选择、传递、创造文化的功能，立足实践，发挥人民群众文化创新的主体作用，推动创新内容、创新形式、创新传播手段、和体制机制的创新等方面的知识进行分析即可。
（2）本题要求学生结合材料二，从矛盾观的角度分析说明如何推动共享单车产业的发展.本题答题的知识范围明确，即矛盾的相关知识。本题中考生可以从矛盾的普遍性角度说明共享单车在取得发展的同时出现一些问题是正常的现象，要坚持一分为二地看问题；然后可以从矛盾主次方面来分析共享单车其有利方面要远大于不利方面,要大力支持，同时不能忽视共享单车中存在的问题；最后，可以从矛盾特殊性的角度说明面对不同特性的问题，应该对症下药，协力推动共享单车健康发展。
（3）本题要求学生围绕共享单车的生产、使用、管理，方方面面的参与者，从两个角度分析说明如何共管共赢？此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如可以从国家层面要求加强对共享单车和共享经济的监管力度。从企业角度要强化自律，设置合理的交易规则和安全的交易环境，从消费者角度需要消费者更新消费理念、提升文明素质。
