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【答案】
（1）
①文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。通过举办重大历史事件纪念活动、庆祝中华民族传统节日、举行国家公祭等活动，创造了有利于爱国主义教育的文化环境，加强爱国主义教育。②文化对人的影响具有潜移默化的特点。在爱国主义教育活动中，运用艺术形式和新媒体，以理服人、以文化人、以情感人，在潜移默化中进行爱国主义教育。③世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。通过各种爱国主义活动，唱响爱国主义主旋律，影响人们的世界观、人生观、价值观，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。
（2）
①事物是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题。爱国主义不是凭空存在的，在当代，中国的发展离不开中国共产党的领导和社会主义，割裂了爱国与爱党、爱社会主义的联系，爱国主义就只是口号，不是现实的。②联系具有客观性，不以人的意志为转移，要求我们从事物的固有联系中把握事物。国家的发展，与党的领导和社会主义的联系是客观的，只有坚持爱国和爱党、爱社会主义的统一，在党的领导下，发展中国特色社会主义事业，爱国主义才是鲜活的、真实的。③联系具有多样性，正确认识事物要把握本质联系。在当代中国，国家的发展与党的领导、社会主义存在本质的联系，只有坚持爱国和爱党、爱社会主义的统一，才能认识本质，爱国主义才是鲜活的、真实的。
（3）
①立足今天，从现在做起，让爱国成为一种习惯、成为一种自觉。②脚踏实地做人、细致用心做事，自觉践行社会主义核心价值观。③勇于承担自己的责任和义务，在不同的位置上做最好的自己，用自己的拼搏为国出力、为国分忧。④用警惕的眼光盯牢分裂势力、反华势力，维护国家统一和利益。
【解析】（1）本题要求考生运用文化对人影响的知识，并结合材料，说明我国是如何加强爱国主义教育的，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，要注意本题的知识范围限定为“文化对人的影响”，属于措施类试题。根据材料和所学知识，可以从文化对人影响的来源、潜移默化的特点、核心素养等方面来说明。（2）本题要求用联系的观点，分析爱国和爱党、爱社会主义相统一，主要强调对知识的灵活应用，考生可以从联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性的角度进行分析说明即可。（3）本题以弘扬爱国主义精神，需要每一个人培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，为话题，要求考生为中学生践行爱国主义提两条合理化建议，属于开放性问题，需要考生从生活体验出发，依托知识，提出符合中学生特点的建议。
