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【答案】(1)①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。在“一带一路”建设中要充分发掘沿线国家深厚的文化底蕴，坚持各民族文化一律平等的原则。②既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，使沿线各国都可以吸收、融汇外来文化的合理内容，促进不同文明的共同发展。③要充分利用商业贸易、教育等途径加强中华文化与沿线各国文化交流。④既要热情欢迎沿线各国的优秀文化在中国传播，吸收别国优秀文明成果，也要更加主动推动中华文化走出去，增强中华文化的影响力。
(2)①发展公益性文化事业，有利于满足人民群众对先进文化和健康有益文化的需求。②有利于社会主义核心价值体系建设、充分发挥社会主义核心价值观凝魂聚气、强基固本的作用，引导全国各族人民团结奋斗。③有利于提高公民的思想道德素质和科学文化素质，增强人民抵御腐朽落后文化的能力。④该市做大做强具有地方特色的文化品牌，有利于市民树立高度的文化自觉和文化自信。
(3) ①部分离不开整体，部分服从整体。②物质决定意识，坚持一切从实际出发。
【解析】本题以文化为话题，选取一带一路上的文化交流和某市的文化活动组织材料，从不同模块组织三个设问，检测学生对文化和哲学知识的掌握，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力，培育政治认同、理性精神和公共参与核心素养。第一问难度较大，第二问难度不大，第三问难度一般。
第一问要求结合材料一，运用“文化的多样性与文化传播”的知识，谈谈在“一带一路”建设中应如何对待文化交流。知识范围限定为“文化的多样性与文化传播”，属于小切口深分析问题，设问的关键词是“如何对待文化交流”，属于措施类问题。“文化的多样性与文化传播”的知识可以用作措施的知识有：对待文化多样性的正确态度和原则；文化传播交流的主要途径；文化传播交流的主要手段，做中外文化传播的使者。然后结合材料分析整合即可。
第二问要求运用“发展中国特色社会主义文化”的有关知识，分析材料一N市开展一系列文化活动的意义。需要调用“发展中国特色社会主义文化”的有关知识，内容较多，只需要运用主干知识即可。分析“开展文化活动的意义”，可以与该知识范围内的关键词建立横向联系：公益性文化事业，群众的文化需求，精神文明建设，文化自觉和文化自信，社会主义核心价值体系和核心价值观，思想道德建设，思想道德修养和科学文化修养。最后把这些关键词回归教材，对接材料即可形成完整答案。
第三问要求简述建设文化强国的哲学道理。设问没有限定哲学范畴，需要通篇考虑与建设文化强国符合的哲学道理。可以从为什么的角度考虑，也可以从怎样做的角度考虑。从为什么的角度：意识的能动作用，联系的普遍性和多样性，价值观的导向作用等；从怎样做的角度：从实际出发，尊重规律，发挥意识的能动作用，坚持整体与部分的统一，坚持量变和质变的统一，具体问题具体分析，抓住主要矛盾等。
