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【答案】(1)①文化多样性是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的重要动力。在“一带一路”建设中要充分发掘沿线国家深厚的文化底蕴,坚持各民族文化一律平等的原则。②既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,使沿线各国都可以吸收、融汇外来文化的合理内容,促进不同文明的共同发展。③要充分利用商业贸易、教育等途径加强中华文化与沿线各国文化交流。④既要热情欢迎沿线各国的优秀文化在中国传播,吸收别国优秀文明成果,也要更加主动推动中华文化走出去,增强中华文化的影响力。
(2)①发展公益性文化事业,有利于满足人民群众对先进文化和健康有益文化的需求。②有利于社会主义核心价值体系建设、充分发挥社会主义核心价值观凝魂聚气、强基固本的作用,引导全国各族人民团结奋斗。③有利于提高公民的思想道德素质和科学文化素质,增强人民抵御腐朽落后文化的能力。④该市做大做强具有地方特色的文化品牌,有利于市民树立高度的文化自觉和文化自信。
(3) ①部分离不开整体,部分服从整体。②物质决定意识,坚持一切从实际出发。
【解析】本题以文化为话题,选取一带一路上的文化交流和某市的文化活动组织材料,从不同模块组织三个设问,检测学生对文化和哲学知识的掌握,旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力,培育政治认同、理性精神和公共参与核心素养。第一问难度较大,第二问难度不大,第三问难度一般。
第一问要求结合材料一,运用“文化的多样性与文化传播”的知识,谈谈在“一带一路”建设中应如何对待文化交流。知识范围限定为“文化的多样性与文化传播”,属于小切口深分析问题,设问的关键词是“如何对待文化交流”,属于措施类问题。“文化的多样性与文化传播”的知识可以用作措施的知识有:对待文化多样性的正确态度和原则;文化传播交流的主要途径;文化传播交流的主要手段,做中外文化传播的使者。然后结合材料分析整合即可。
第二问要求运用“发展中国特色社会主义文化”的有关知识,分析材料一N市开展一系列文化活动的意义。需要调用“发展中国特色社会主义文化”的有关知识,内容较多,只需要运用主干知识即可。分析“开展文化活动的意义”,可以与该知识范围内的关键词建立横向联系:公益性文化事业,群众的文化需求,精神文明建设,文化自觉和文化自信,社会主义核心价值体系和核心价值观,思想道德建设,思想道德修养和科学文化修养。最后把这些关键词回归教材,对接材料即可形成完整答案。
第三问要求简述建设文化强国的哲学道理。设问没有限定哲学范畴,需要通篇考虑与建设文化强国符合的哲学道理。可以从为什么的角度考虑,也可以从怎样做的角度考虑。从为什么的角度:意识的能动作用,联系的普遍性和多样性,价值观的导向作用等;从怎样做的角度:从实际出发,尊重规律,发挥意识的能动作用,坚持整体与部分的统一,坚持量变和质变的统一,具体问题具体分析,抓住主要矛盾等。