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【答案】(1)①从“项目扶贫”到“精准扶贫”源于贫困情况的变化体现了实践是认识的来源和发展的动力。②精准扶贫要取得好成效，最终要靠求真务实、狠抓落实，在工作中检验体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准。③从“项日扶贫”到“精准扶贫”体现了实践具有能动性和社会历史性特征，认识具有反复性和无限性。
(2)①文化与经济相互交融。推动贫困地区教育事业发展，有助于为贫困地区提供精神动力和智力支持，推动贫困地区经济发展。②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。推动贫困地区教育事业发展，有助于提高劳动者素质，增强贫困地区的创造活力。③教育是民族振兴和社会进步的基石。推动贫困地区教育事业发展，有助于培育“四有”公民，推动贫困地区经济社会发展。
(3)要加大对扶贫资金监管力度，确保扶贫资金合理有效使用；要深入调研，摸清底数，切实做到精准脱贫结对帮扶；要加大对贫困地区的教育扶持力度，大力发展贫困地区职业教育培训。
【解析】(1)本题要求结合材料，运用认识论的相关知识，谈谈对从“项目扶贫”到“精准扶贫”的认识。
本题的思路应该是为什么会有从“项目扶贫”到“精准扶贫”认识？“项目扶贫”和“精准扶贫”哪种认识是正确的？用什么检验？为什么不能一次认识到位而必须经历从“项目扶贫”到“精准扶贫”的认识过程？按这种思路运用相关知识解答就可以。
(2)本题要求运用文化生活知识，对培养智慧教育是根本，教育是拔穷根，阻止贫困代际传递的重要途径加以说明。
本题的解答思路，要从教育的重要性说起。文化生活中关于教育重要性的表述有三个地方，一是教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。由此知阻止贫困代际传递必须推动贫困地区教育事业发展，提高劳动者素质，增强贫困地区的创造活力；二是教育是民族振兴和社会进步的基石。由此可知阻止贫困代际传递必须推动贫困地区教育事业发展，培育“四有”公民，才能推动贫困地区经济社会发展；三是从文化与经济相互交融中，可以看出教育的重要性。因此阻止贫困代际传递必须推动贫困地区教育事业发展，为贫困地区提供精神动力和智力支持，推动贫困地区经济发展。
(3)本题要求就如何坚决打赢这场输不起的攻坚战提出两条建议。
建议一定要具体，有可操作性，要围绕精准扶贫的有效举措来提建议，如发展教育、结对帮扶、扶贫资金合理有效使用等方面提出合理化建议。
