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【答案】（1）人创造了文化，文化也在塑造着人。欣赏健康有益的诗词，可以丰富人的精神世界，有利于培养个人健全的人格；优秀诗词具有独特的感染力和感召力，有利于激励人们不断创造美好幸福的生活；欣赏健康有益的诗词，有利于不断提升人的文化素养，提升人的思想道德素养，促进人的全面发展。
（2）①人能够能动地认识世界。经典文化作为一种优秀的文化，能够让人们从中体味到中华文化的深厚底蕴，促进人们正确地认识世界，因此，我们应树立正确的意识，积极弘扬经典文化。②人能够能动地改造世界。经典文化源于社会实践，经历了实践检验，符合社会发展需要，对改造客观世界具有积极的指导作用。③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。亵渎经典文化，歪解误读优秀文化，容易导致人们思想意识混乱，对个人及社会产生消极影响，不利于中华文化的顺利传承与创新。
（3）开展中华优秀文化进课堂活动，通过学校教育加大优秀文化传播力度；借助大众传媒，广泛传播中华优秀文化；提高自身辨别能力，积极传播中华优秀文化，坚决抵制腐朽文化。
【解析】
本题以经典诗词作为中华文化的典型代表，得到人民群众的喜爱，但也有人亵渎经典文化为背景材料，考查考生对文化生活与哲学生活的相关知识的理解与运用能力。
（1）本题第一问要求考生运用文化对人的影响的相关知识，说明优秀诗词会对人们产生哪些文化洗礼。本题答题的知识范围明确，即文化对人的影响的相关知识。故主要可以从丰富人的精神世界、培养健全的人格、激励人们不断创造美好幸福的生活以及促进人的全面发展的角度结合材料进行分析即可。
（2）本题第二问要求考生运用意识作用的相关知识，谈谈经典文化不容亵渎.优秀文化不容践踏的理由。首先，可以从人能够能动地认识世界的角度，分析说明经典文化作为一种优秀的文化，能够让人们从中体味到中华文化的深厚底蕴，促进人们正确地认识世界，因此，我们应树立正确的意识，积极弘扬经典文化；其次，可以从人能够能动地改造世界的角度，分析说明经典文化源于社会实践，经历了实践检验，符合社会发展需要，对改造客观世界具有积极的指导作用；最后，可以从意识对于人体生理活动具有调节和控制作用的角度，分析说明亵渎经典文化带来的危害即可。
（3）本题第三问要求考生为更好地继承和发展中华优秀文化提两条建议。此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如，开展中华优秀文化进课堂活动，通过学校教育加大优秀文化传播力度；借助大众传媒，广泛传播中华优秀文化；提高自身辨别能力，积极传播中华优秀文化，坚决抵制腐朽文化等。
