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【答案】（1）①教育是民族振兴和社会进步的基石，是建设社会主义精神文明的重要措施。教育能培养德智体美发展的社会主义建设者和接班人，因而教育是国之计。②教育是文化传播的重要途径之一。人们通过学习各种文化课程，能获得文化知识，增强劳动技能，因而教育是民之生，影响当下。③教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。通过对受教育者的“传道授业解惑”，能把文化传递给下一代，因而教育关乎未来。
（2）①这一观点说明，人民是文化自信的根基。②人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。中国人民在实践创造中进行文化创造，在历史进步中实现文化进步，是中华民族文化自信的坚实根基。③人民群众是文化创造和创新的主体。发挥人民群众在文化创新中的主体作用，可以推动文化创新，促进民族文化的繁荣，进而增强文化自信。④走中国特色社会主义文化发展道路，向着建设社会主义文化强国的宏伟目标迈进，关键是增强全民族文化创造活力。自信的彰显，也要通过人民来实现，激发人民的文化创造力，有利于坚定文化自信。⑤发展中国特色社会主义文化，是全体人民的共同事业。文化自信，归根结底，要通过人民的具体行动来实现，只有人民群众广泛参与，充分发挥积极性、主动性和创造性，中华民族才能树立高度的文化自信和文化自觉。社会主义文化建设才能永葆生机和活力。
（3）①加强思想道德建设，弘扬社会主义核心价值观，培育文明乡风。②继承优秀传统文化，保持乡村文化自身特色，同时吸收引进优秀外来文化，不断丰富乡村文化的内涵。③立足于乡村振兴的实践，积极进行文化创新，永葆乡村文化的生命力。④文化与经济相互交融，通过发展文化产业促进乡村振兴、文化发展。
【解析】
本题以高考制度改革为背景材料，考查教育对于文化传承和人的培育的作用、文化自信、如何加强社会主义文化建设等知识。第（1）问可从教育在人的培养、文化传承、社会发展、民族振兴等方面的作用，谈谈你对“教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来”的理解；第（2）问可从文化自信的表现，说明人民是文化创造和创新的主体，是文化自信的根基，建设社会主义文化强国关键是增强全民族文化创造活力，让文化自信永葆生机和活力；第（3）问可抓住乡村振兴，文化同行，是现实的需要，是时代的使命。说明乡村文化寄托着村民的心灵，只有继承优秀的乡村传统文化，弘扬社会主义核心价值观，吸收引进优秀外来文化，并不断通过发展文化产业促进乡村振兴，在社会实践中不断创新，才能培育文明乡风，不断丰富乡村文化的内涵，永葆乡村文化的生命力，让“乡村振兴，文化同行”真正落到实处。
（1）本题要求结合材料，运用文化生活知识，谈谈你对“教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来”的理解。
从材料可以看出，教育能培养德智体美发展的社会主义建设者和接班人，因而教育是国之计。人们通过学习各种文化课程，能获得文化知识，增强劳动技能，因而教育是民之生，影响当下。人们通过对受教育者的“传道授业解惑”，能把文化传递给下一代，因而教育关乎未来。可从教育是民族振兴和社会进步的基石、教育是文化传播的重要途径之一、教育具有选择、传递、创造文化的特定功能等方面，谈谈对“教育是国之计，也是民之生，影响当下，更关乎未来”的理解。
（2）本题要求结合材料二，运用文化生活知识，谈谈你对“一旦离开人民，文化自信就会失去存在的根基，文化自信也将不复存在”的认识。
从材料可以看出，文化是人民实践的创造物，文化自信本质上是人民对自己创造的文化的信念与信心，文化自信，归根到底是要通过人民来实现。一旦离开人民，文化自信就会失去存在的根基，文化自信也将不复存在。可从人民是文化自信的根基、人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化、人民群众是文化创造和创新的主体、建设社会主义文化强国关键是增强全民族文化创造活力、只有人民群众广泛参与社会主义文化建设才能永葆生机和活力等方面，谈谈对该观点的认识。
（3）本题要求结合材料三，运用文化生活知识，说明应如何做到“乡村振兴，文化同行”。
从材料可以看出，村庄的文化，是村民心灵的家。它呼唤文明乡风的培育；它要求传统优秀文化的梳理；它期待本土文化的传承、外来文化的吸收和未来文化的开创。可运用文化生活相关知识，从弘扬社会主义核心价值观以培育文明乡风、继承优秀传统文化以保持乡村文化自身特色、吸收引进优秀外来文化以不断丰富乡村文化的内涵、积极进行文化创新以永葆乡村文化的生命力、通过发展文化产业促进乡村振兴与文化发展等方面，说明应如何做到“乡村振兴，文化同行”。
