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【答案】（1）①文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对研究人类文明的演进具有重要意义，对展现世界文化多样性具有独特作用。历史上的丝绸之路见证中国和沿线国家商贸往来、友好交往的历史。
②商业商贸和教育是文化交流的重要途径。“一带一路”建设既是中国与沿线国家的商贸之路，同时也在科学教育等领域开展交往合作。
③有利于尊重世界文化的多样性，有利于世界文化的繁荣，既方便中国了解外国文化，也利于外国了解中国文化。“一带一路”建设中的各种文化年、旅游年，百花齐放，促进世界文化繁荣。
④有利于中华文化的发展，推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力。“一带一路”建设有利于外国人了解中国文化，为中国文化走向世界搭建平台。
⑤继承优秀的传统文化。“一带一路”建设要继承历史上丝绸之路的优良传统，开拓创新，促进今天沿线国家的经济、文化发展。
（2）①坚持和平与发展的时代主题。顺应和平与发展的历史潮流，积极推进“一带一路”建设，符合沿线国家人民的利益。
②坚持独立自主的和平外交政策。“一带一路”以“共商、共建、共享”的原则推进，既是经济、文化交往，也是我国外交活动。
③坚持我国外交政策的宗旨：维护世界和平，促进共同发展。“一带一路”促进我国和沿线国家的发展，符合我国利益和符合沿线国家利益。
④致力于构建国际政治经济新秩序。“一带一路”建设以“共商、共建、共享”的原则推进，顺应多极化的政治趋势，各国在平等的基础上共同发展。
（3）一切从实际出发；具体问题具体分析；坚持联系的观点看问题等。（任答两点即可）
【解析】
本题以历史上的丝绸之路到今天的“一带一路”的建设为背景材料，从文化生活、政治生活和哲学生活角度设置相关问题，考查考生分析问题解决问题阐释事物获取信息的能力。
第（1）问要求结合材料，运用“文化传播和文化发展”的知识，说明建设“一带一路”的文化意义。本题属于意义类试题，题目限定运用文化传播和文化发展的知识作答。针对材料中国陕西历史博物馆珍藏的千年“鎏金铜蚕”，在印度尼西亚发现的千年沉船“黑石号”等，见证了这段历史，考生可从文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，对研究人类文明的演进具有重要意义，对展现世界文化多样性具有独特作用的角度去分析说明；针对材料推进“一带一路”的建设，不仅要积极推动区域间的经贸交流与合作，在科学、教育、文化、卫生、民间交往等各领域广泛开展合作，考生可从商业商贸和教育是文化交流的重要途径的角度去分析说明；针对材料中国政府每年向相关国家提供1万个政府奖学金名额，地方政府也设立了丝绸之路专项奖学金，鼓励国际文教交流。各类丝绸之路文化年、旅游年、艺术节、影视桥、研讨会、智库对话等人文合作项目百花纷呈，人们往来频繁，在交流中拉近了心与心的距离，考生可从有利于尊重世界文化的多样性，有利于世界文化的繁荣，既方便中国了解外国文化，也利于外国了解中国文化、有利于中华文化的发展，推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力的角度去分析说明；针对材料“一带一路”建设参与国弘扬丝绸之路精神，开展智力丝绸之路、健康丝绸之路等建设，考生可从继承优秀的传统文化的角度去分析说明。
第（2）问要求结合材料，运用“维护世界和平，促进共同发展”的知识分析我国应该怎样积极推进“一带一路”建设。本题属于措施类试题，题目限定运用维护世界和平，促进共同发展的知识作答。针对材料在新的历史时期，以“共商、共建、共享”的原则推进“一带一路”的建设，不仅要积极推动区域间的经贸交流与合作，在科学、教育、文化、卫生、民间交往等各领域广泛开展合作，中国政府每年向相关国家提供1万个政府奖学金名额，地方政府也设立了丝绸之路专项奖学金，鼓励国际文教交流，考生可从坚持和平与发展的时代主题、坚持独立自主的和平外交政策、坚持维护世界和平，促进共同发展、致力于构建国际政治经济新秩序的角度去分析说明。
第（3）问，请从辩证唯物主义角度，给“一带一路”建设战略发展提出两条方法论建议。本题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。解答本题注意理论范围是辩证唯物主义，提方法论建议。
