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【答案】（1）①重“痕迹”不重“成绩”的管理理念脱离了客观实际，背离了社会存在决定社会意识的要求。重“痕迹”不重“成绩”的管理理念属于错误的社会意识，背离了改革的根本目的，不利于推进各项改革事业。②重“痕迹”不重“成绩”助长了形式主义、官僚主义，属于错误的价值判断与价值选择，必然产生不良的社会影响。③重“痕迹”不重“成绩”的管理理念脱离了群众，违背了“痕迹管理”的初衷，不符合群众观点和群众路线的要求。
（2）①文化具有继承性和延续性。我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯根深蒂固，封建文化没有完全退出历史舞台。②文化具有相对独立性和稳定性。传统文化中的糟粕在形式和传播方式上发生变化，但仍保留基本特征，使这些文化今天仍在流传。③人们的文化素养是在长期的生活和学习过程中形成的。个别干部没有及时加强理想信念教育是官僚主义等文化糟粕存在的重要原因。
（3）答案示例：①对于传统的行政文化，要取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用。②加强宣传教育，批判形式主义和官僚主义，大力弘扬求真务实、为人民服务等健康的行政文化。③改革不合理的政绩考核机制，建立健全科学的政绩考核机制，清除形式主义和官僚主义的制度土壤。
【解析】
本题以“痕迹管理”为背景材料，考查唯物史观、文化生活的相关知识。第（1）问可结合材料，从社会存在与社会意识的辩证关系、价值判断与价值选择的导向作用、群众观点和群众路线等方面，简要分析重“痕迹”不重“成绩”的管理理念的原因及危害。第（2）问可结合材料，从文化具有继承性和延续性、文化具有相对独立性和稳定性、人们的文化素养的形成等方面，谈谈对形式主义和官僚主义等文化糟粕没有被彻底清除原因的认识。第（3）问可结合材料，从对待传统行政文化的态度、弘扬求真务实，为人民服务等健康的行政文化的举措、如何改革不合理的政绩考核机制，建立健全科学的政绩考核机制等方面，就如何塑造优秀的、健康的行政文化提供两点建议。
（1）本题要求运用唯物史观的知识，简要分析重“痕迹”不重“成绩”的管理理念。
从材料可以看出，重“痕迹”不重“成绩”的管理理念脱离了客观实际，背离了改革的根本目的，不利于推进各项改革事业。助长了形式主义、官僚主义，脱离了群众，违背了“痕迹管理”的初衷，必然产生不良的社会影响。可运用唯物史观的知识，从社会存在决定社会意识、社会意识对社会存在有反作用、价值判断与价值选择、群众观点和群众路线等方面，简要分析重“痕迹”不重“成绩”的管理理念。
（2）本题要求运用文化生活知识，谈谈你对形式主义和官僚主义等文化糟粕没有被彻底清除的认识。
从材料可以看出，我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习惯根深蒂固，封建文化没有完全退出历史舞台。传统文化中的糟粕在形式和传播方式上发生变化，但仍保留基本特征，使这些文化今天仍在流传。个别干部没有及时加强理想信念教育等等。可运用文化生活的相关知识，从文化具有继承性和延续性、文化具有相对独立性和稳定性、人们的文化素养是在长期的生活和学习过程中形成的等方面，谈谈你对形式主义和官僚主义等文化糟粕没有被彻底清除的认识。
（3）我国应当如何塑造优秀的、健康的行政文化?本题要求请你提供两点建议。
可从如何对待传统行政文化、如何弘扬求真务实，为人民服务等健康的行政文化、如何改革不合理的政绩考核机制，建立健全科学的政绩考核机制等方面，就如何塑造优秀的、健康的行政文化提供两点建议。
