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【答案】（1）匠人们有机地联系和集聚多种传统工艺，辩证地继承传统工艺的精华，造就了燕京八绝的高超技艺；作品从设计到制成，是一个有机整体和复杂过程，需要匠人们统筹安排，有序配合方能完成；作品制作需要上好的原料等客观条件，但更需要匠人们发挥主观能动性，践行工匠精神。
（2）燕京八绝作为非物质文化遗产，是我国历史文化成就的重要标志，对研究传统工艺演进具有重要意义；北京市人大常委会行使立法权，审议《北京市非物质文化遗产条例》（草案）是依法保护优秀文化遗产的表现；教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能；北京市政府部门履行组织社会主义文化建设的职能，在相关院校培养专业人才，推动传统工艺的继承和发展。
（3）改进生产工艺；关注市场需求；创新营销模式；拓宽经营领域等。
【解析】
本题以燕京八绝为话题设置相关情境，从《经济生活》《政治生活》《文化生活》的角度设置相关问题，考查考生对联系观、辩证否定观、发挥主观能动性、文化遗产、教育在文化传承中的作用、政府的职能、人大的职权、企业的经营等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
（1）解答本题，首先要注意把握考查的范围是“《哲学生活》相关知识”设问是“谈谈你对‘燕京八绝’绝技之谜的理解”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可结合材料中“景泰蓝以贵重金属和天然矿物质釉料为原材料”、“集聚了冶金、雕刻、绘画、美术、镶嵌等传统工艺”、“每一件器物从设计到制作，要经过7道工序、108道流程，需要匠人密切的合作”、“需要几个小时甚至几天，是对人心力和体力的双重考验”等关键信息，从事物是普遍联系的，要坚持用联系的观点看问题，辩证否定的实质是“扬弃”；整体与部分的关系；发挥主观能动性的角度回答即可。
（2）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“《文化生活》和《政治生活》的知识”，设问是“阐明北京市保护和振兴“燕京八绝”传统工艺的理论依据”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体可结合材料中“非物质文化遗产”、“北京市人大常委会正加快审议《北京市非物质文化遗产条例》（草案），对传统工艺专门规定了保护措施”、“北京市人力资源和社会保障局在市相关院校开办传统工艺专业培养人才，推动青年人接棒老手艺”等关键信息，从文化遗产的地位和保护文化遗产的意义、教育在文化传承中的作用、政府的社会主义文化建设的职能、人大的立法权的角度回答即可。
（3）本题具有开放性，解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“经济生活”，设问是“就‘燕京八绝’传统工艺如何开拓市场提出两点合理建议”。其次结合燕京八绝存在的困境，从改进生产工艺；关注市场需求；创新营销模式；拓宽经营领域等角度回答即可。回答时，要注意知识运用恰当准确，紧扣困境提出具体可行的建议。
