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【答案】（1）①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，发挥其选择、传递、创造文化的特定功能。②优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。培养能够担当民族复兴大任的时代新人。③要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观，内化于心，外化于行。④传承中华优秀传统文化，树立文化自信。
（2）①主要矛盾对事物发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾。发挥教师的作用，是办好思想政治课的关键。（或关键部分的功能及其变化对整体功能起决定作用，要重视关键部分的作用。青少年阶段是人生成长的关键阶段。）
②辩证否定观和辩证法的革命批判精神，要树立创新意识。办好思想政治课要发挥教师的积极性、主动性、创造性。
③矛盾具有特殊性，具体问题具体分析。青少年阶段最需要精心引导和栽培。
④价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导。思政课教师要引导学生扣好人生第一粒扣子。(言之有理酌情给分）
（3）示例：
中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，党要加强对思想政治课建设的领导。
政府履行组织社会主义文化建设的职能，教育部门要加强对思政课教师的培训。
学生要重视量的积累，认真上好每一节思想政治课。（言之有理即可给分）
【解析】
本题以学校思想政治理论课教师座谈会为话题设置相关情境材料，从《文化生活》和《生活与哲学》模块设置相关问题，考查考生对课本相关知识的把握，着重考查学生提取和获取信息、调动和运用知识、论证和探究问题、描述和阐释事物的能力。
（1）本题要求考生根据材料一和所学文化生活知识，分析办好思想政治理论课的依据。本题考查《文化生活》的相关知识，从设问指向看属于依据类主观题，本题的设问范围不明确，考生要具体结合材料进行分析。“办中国特色社会主义教育，理直气壮开好思政课”，因为教育是人类特有的传承文化的能动性活动，发挥其选择、传递、创造文化的特定功能。“用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人”，说明优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展，有利于培养能够担当民族复兴大任的时代新人。“引导学生厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中”，说明要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观，内化于心，外化于行。“中华民族几千年来形成的博大精深的优秀传统文化，为思政课建设提供了深厚力量”，说明要传承中华优秀传统文化，树立文化自信。
（2）本题要求考生结合材料二，分析习近平总书记讲话体现的哲学道理。本题从设问指向看属于体现类主观题,本题考查哲学生活的相关知识，本题的设问范围不明确，考生要具体结合材料进行分析。“办好思想政治理论课关键在教师”，体现了主要矛盾对事物发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾。“发挥教师的积极性、主动性、创造性”，体现了辩证否定观和辩证法的革命批判精神，要树立创新意识。“青少年阶段是人生成长的关键阶段，是人生成长的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培”，体现了矛盾具有特殊性，具体问题具体分析。“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”，体现了价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用，是人生的重要向导。
（3）办好思想政治课，需要各方共同努力。本题要求考生结合所学知识为办好思想政治课提两条合理建议。本题属于开放类主观题，要求考生所用知识不能出自必修同一模块，考生要从不同的模块提出相关建议。如：从《政治生活》模块，中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，党要加强对思想政治课建设的领导。政府履行组织社会主义文化建设的职能，教育部门要加强对思政课教师的培训。从《生活与哲学》模块，学生要重视量的积累，认真上好每一节思想政治课。
