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【答案】（1）①从认识的主体看，认识总要受到现实具体的认知水平、实践水平、思维能力、生理因素等条件的制约；从认识的客体看，客观事物是复杂的，变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。因此人类对宇宙的探索具有反复性，并非一帆风顺，不可能一蹴而就。②从认识的客观看，认识的客体是无限变化着物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，因此，人类对浩渺无际的宇宙的认识是无限发展的，具有无限性。人类探索宇宙的过程永无止境，世代延续。
（2）示例：坚持矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统一；坚持具体问题具体分析，结合自身实际；联系的观点看问题，联系自身实际；坚持量的积累，从现在做起从小事做起；创新的精神，要大胆创新开拓。
【解析】
此题以我国“嫦娥四号”成功登陆月球背面为背景材料，考查《生活与哲学》的相关知识。
第（1）问要求“人类对宇宙的探索不可能一蹴而就，探索宇宙的脚步也将永不停息。结合材料，运用认识主体和客体知识说明原因。”属于原因类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“认识主体和客体”的知识，属微观考查。然后结合材料相关信息分别分析人类对宇宙的探索不可能一蹴而就的原因和探索宇宙的脚步将永不停息的原因。对于第一个问题，可以从认识总要受到现实具体的认知水平、实践水平、思维能力、生理因素等条件的制约；客观事物是复杂的，变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程两个方面进行具体分析。对于第二个问题，可从认识的客体是无限变化着物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，人类的认识能力是无限的两个方面进行具体分析即可。
第（2）问要求“假如你要学习载人航天精神，从思想方法与创新意识的角度分析，你会坚持怎样的方法论原则。”属于开放性探究类试题。此类试题答案具有开放性，考生只需围绕主题和角度限制，任提两条方法论原则即可。
