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【答案】（1）①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色;②通过教育活动，能够使人们获得一定的专业知识，增强劳动技能;能够陶冶人的情操，提高人的审美水平;能够丰富人的精神世界，塑造健全人格，促进人的全面发展;③通过理想信念教育及社会主义核心价值观的教育，能够提高人的思想道德素质，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养起担当民族复兴大任的时代新人。
（2）①规律是客观的、普遍的，我们必须尊重规律、按规律办事，教育体制改革创新必须在认识和把握教育规律的基础上推进。②教育体制改革创新必须尊重人才成长规律。青少年成长有其自身的特点与规律，教育必须遵循学生不同阶段的成长规律，满足不同学生、不同阶段身心发展的需求，建成更加开放灵活的教育。③教育体制改革创新必须尊重教育管理规律。深化办学体制和教育管理改革，扭转不科学的教育评价导向，以激发教育事业发展的生机活力。
（3）示例:①坚持用全面的观点进行评价，反对片面地评价。不能把分数、升学作为唯一标准，要从德智体美劳等多个方面进行全面评价。②坚持对具体问题作具体分析。应当根据不同的学校，不同的学生的不同特点和实际情况采取不同的评价标准。③坚持用发展的观点进行评价。要根据变化发展的阶段和过程，把阶段性评价和总体评价结合起来。
【解析】
本题以大力推进教育体制改革创新为话题设置情景材料，从《文化生活》和《生活与哲学》模块设置问题，考查企业经营和矛盾观的知识，着重考查学生提取和获取信息、调动和运用知识、论证和探究问题、描述和阐释事物的能力，意在培养理性思维。
（1）本题要求考生结合材料，运用文化生活的有关知识，说明教育在人的教化和培育上起到的作用。本题从设问范围上考查《文化生活》中教育的相关知识，从设问范围看属于意义类主观题。材料中“教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋千终身的有用人才。只有坚持立德树人，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，才能让党和国家事业兴旺发达、后继有人，才能推进伟大事业、实现伟大梦想”，说明教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色；通过教育活动，能够丰富人的精神世界，促进人的全面发展；通过理想信念教育及社会主义核心价值观的教育，能够提高人的思想道德素质，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养起担当民族复兴大任的时代新人。
（2）本题要求考生结合材料，运用规律的原理说明我们应当怎样推进教育体制改革创新，本题从设问范围上考查《生活与哲学》中规律的相关知识，切口较小，考查比较基础，从设问范围看属于措施类主观题。调动和运用课本知识可知：规律是客观的、普遍的要求我们必须尊重规律、按规律办事。教育体制改革创新必须尊重人才成长规律和教育管理规律，遵循学生不同阶段的成长规律，深化办学体制和教育管理改革，扭转不科学的教育评价导向，满足不同学生、不同阶段身心发展的需求，建成更加开放灵活的教育，激发教育事业发展的生机活力。
（3）本题要求考生针对当前教育评价存在的问题，就如何进行科学的教育评价提出三点方法论建议。本题属于开放类试题，对培养学生的发散性思维和创新能力具有重要作用，本题的解题思路是方法论+具体建议，考生只要围绕主旨，言之有理即可。如：坚持用全面的观点进行评价。不能把分数、升学作为唯一标准，要从德智体美劳等多个方面进行全面评价。坚持对具体问题作具体分析。应当根据不同的学校，不同的学生的不同特点和实际情况采取不同的评价标准。坚持用发展的观点进行评价。要根据变化发展的阶段和过程，把阶段性评价和总体评价结合起来。
