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【答案】（1）①事物是不断变化发展的，要求我们用发展的观点看问题。毛团村村民着眼长远，60多年持续治沙造林，功在当代、利在千秋。②事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，要求我们要对未来充满信心，又要不断克服前进道路上的困难。毛团村村民深知沙地种树不易，种下的树常常一晚上就给大风刮出来，但他们不畏艰难险阻，对“种树治沙”充满信心，不断克服困难，最终完成了丰功伟业。③事物的发展是量变与质变的统一，要求我们既要做好量的积累，又要促进事物的质变。毛团村村民子子孙孙、世世代代接手种树，才使得树木慢慢扎根，逐渐成林；从“树”到“林”的变化，就是量变到质变的过程。
（2）①文化实质上是一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。②文化反作用经济、政治，优秀文化在毛团村治沙过程中对社会的发展产生巨大的促进作用。③文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式，这才使得毛团村民在治沙过程中坚定不移，不懈奋战。④优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，优秀文化成为毛团村民在治沙造林过程中的不竭力量源泉。⑤理想信念是毛团村村民心中的明灯，治沙造林在郭家已经成为一种传承的信念，他们站在理想信念这个制高点上，高扬主旋律，用信念凝聚力量，为人民的利益而奋斗。
（3）①“愚公移山”贵在矢志不渝地坚持和坚韧不拔的精神。②坚定理想信念。
【解析】
（1）本题为措施类主观题，要求学生对唯物辩证法的发展观相关原理及方法论掌握的非常牢固，结合材料展开精准作答。
（2）本题要求学生分析优秀文化的作用，有一定难度，考查学生的综合分析能力及逻辑思考能力，同时学生要对《文化生活》中涉及文化作用的知识有系统的认知。
（3）本题要求学生就“愚公移山的精神”主题班会列举两个发言要点，属于开放类主观题，作答时要紧紧围绕设问给定主题，不要偏离材料中心思想即可。
（1）本题要求运用发展观知识，说明毛团村是如何让流动沙区重新披上了绿装的，属于措施类主观题，知识限定明确。材料中“60多年的持续治沙造林”体现了发展的普遍性，则要求用发展的眼光看问题。材料中“开始的那些年，风沙太大了，种下的树常常一晚上就给刮出来”说明事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，要求我们要对未来充满信心，又要不断克服前进道路上的困难。材料中“郭成旺咬着牙继续种，树木慢慢扎根，扛住了风沙，逐渐成林”说明事物的发展是量变与质变的统一，要求我们既要做好量的积累，又要促进事物的质变。
（2）本题要求学生分析优秀文化在推动毛团村治沙造林中的作用，难度不大。作答时可从文化的实质、文化对社会发展的反作用、优秀文化对人的塑造作用等方面展开。
（3）本题要求学生分析优秀文化在推动毛团村治沙造林中的作用，难度不大。作答时可从文化的实质、文化对社会发展的反作用、优秀文化对人的塑造作用、筑牢理想信念之基等方面展开。
