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【答案】（1）①联系具有普遍性和客观性，要坚持用联系的观点看问题。当今世界是一个有机联系的整体，各国必须加强团结，守望相助，凝聚合力，共战疫情。
②联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。战胜疫情不仅需要物资、医疗技术的合作，也需要情感的支持、精神的鼓励。
③整体处于统率地位，要立足整体，推动事物的发展。各国要从维护全球公共卫生安全大局出发，加强沟通、合作，共同努力，共度时艰。（若从系统优化的角度分析，也可酌情给分）
（2）①文化作为一种精神力量，在全球抗疫中起着独特作用，能够鼓舞士气、点亮生活、诗化人生。
②精心选择的温馨寄语，在抗疫过程中潜移默化地温暖了人心，赋予了人们持久的精神力量。
③异彩纷呈的寄语文化体现了世界文化的多样性，在文化交流中增进了世界人民的感情，增强了抗疫的信心。
（3）答案示例：
世界和平角度：守望相助、共建人类命运共同体；团结协作是战胜疫情的最强有力的武器；共同呵护我们的地球村……
振兴中华角度：携手奋斗，振兴中华；服务人民、报效祖国；振兴中华必有你我……
个人成长角度：刻苦攻读、实现目标；坚守中国心、增长报国本领……
【解析】
本题以抗击新冠肺炎疫情捐赠物资上粘贴的“寄语文化”为话题设置情景材料，从《文化生活》和《生活与哲学》模块设置问题，考查联系观、文化作用、文化交流的知识，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
（1）本题要求考生结合材料，运用联系观的有关知识，分析在寄语文化中“彰显了中国人民投桃报李的情谊，也表达了世界各国守望相助、共战疫情的美好期盼”的合理性。从题型看本题属于说明类主观题，从设问范围看考查《生活与哲学》模块联系观的相关知识，属于哲学中观知识考查，结合材料“世界各国守望相助、共战疫情”，并调动和运用课本知识，考生可以从联系具有普遍性、客观性、多样性、立足整体、坚持系统优化的方法等角度来分析。
（2）本题要求考生结合材料和运用文化生活的知识，说明寄语文化在全球抗疫中的独特作用。从题型看本题属于说明类主观题，从设问范围看考查《文化生活》模块文化作用、文化交流的相关知识，结合材料“寄语文化让人们感受到的不仅是缕缕暖意，还有磅礴的精神力量”，考生可以从文化的总作用、文化潜移默化的影响人，优秀文化塑造人生角度进行分析；结合材料“寄语文化既彰显了中国人民投桃报李的情谊，也表达了世界各国守望相助、共战疫情的美好期盼”，考生可以从文化的多样性、文化交流的角度分析。
（3）本题要求考生从世界和平、振兴中华和个人成长的角度，各拟一条寄语。本题属于开放类主观题，限定要求是标语，字数不宜过多，另外注意从不同的角度拟定标语，若从同一角度拟定标语，则属于重复，不能重复得分。例如：世界和平角度：守望相助、共建人类命运共同体；振兴中华角度：携手奋斗，振兴中华；服务人民、报效祖国；个人成长角度：刻苦攻读、实现目标；言之有理即可。
