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【答案】（1）①社会意识具有相对独立性，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识促进社会发展。乡村中存在的陈规陋习扭曲了人们的价值观，增加了农民负担，阻碍社会的发展。中宣部、中央文明办等11个部门联合印发《关于进一步推进移风易俗建设文明乡风的指导意见》，将引导村民移风易俗，培养时代精神文明，践行社会主义核心价值观，改造落后文化，建设社会主义先进文化，推动文明乡风建设，促进社会进步。
②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它会促使经济基础的巩固和完善。推进乡风文明建设，健全文明乡风管理机制和工作制度，可以有效遏制陈规陋习蔓延，乡村社会文明程度得到提高，实现乡村振兴。
③人民群众是社会历史的主体，社会进步的主要力量，我们要坚持群众观点和群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去。农村陈规陋习蔓延势头的有效遏制，需要依靠群众，发动群众，乡村社会文明程度才能进一步提高，才能让农民群众有实实在在的获得感。
（2）①国家要加强管理、正确引导，大力发展先进文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。要弘扬科学精神，提高村民科学文化素养。
②党必须牢牢把握意识形态工作领导权。党的领导是乡风文明建设的根本保证。中宣部、中央文明办等11个部门联合印发《关于进一步推进移风易俗建设文明乡风的指导意见》，对文明乡风建设作出全面部署。
③深入实施公民道德建设工程，提高村民道德素质，激励人们向上向善、孝老爱亲。
④深化群众性精神文明创建活动，通过“红白理事会”“村民议事会”“道德评议会”或“老人会”等群众性组织，弘扬公序良俗，开展多种形式活动，推动文明乡风的建设。
（3）①送知识下乡，开展给乡村送图书活动；
②乡村摄影展；
③到乡村进行法制宣传。
【解析】
此题以乡村振兴中的乡风文明作为背景材料，从《生活哲学》《文化生活》角度，考查学生读取信息的能力，知识迁移能力，描述和阐释的能力。
（1）此题考查学生对历史唯物主义知识的掌握和运用，属于限定类主观题，考生依据知识范围，读取材料，通过读取材料，可以看到乡村文明建设，主体是人民群众，要求有群众观和正确的价值取向，文化、道德本身是社会意识范畴，社会意识具有相对独立性，要求考生看到先进的社会意识和落后的社会意识。
（2）此题考查中国特色社会主义文化建设，从知识范围看，属于有明确知识范围限定的主观题，考生作答时可以根据知识范围，从设问的指向看，属于分析措施类的主观试题，考生作答时首先要依据知识范围对材料进行分析。根据建设中国特色社会主义文化的知识，分析材料，我们看到，落后文化的现状、中央制定《关于进一步推进移风易俗，建设文明乡风的指导意见》、道德评议会、制定村规民约等有效信息，结合课本知识得出，针对落后文化的危害，政府要加强管理；为树立新时代乡风，国家要引导、规范；从道德评议会，可以看到提高思想道德的内容，当然也是践行社会主义核心价值观；乡村的一系列活动也是精神文明创建活动的表现。
（3）此题要求学生写出参与方案，属于开放性主观题。要求，一是活动方案，不是方法建议；二要对乡村文明建设有作用。考生作答只要结合自己实际，体现参与，言之有理即可。
