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【答案】（1） ①实践具有直接现实性，实践是检验认识真理性的唯一标准，我们可以用实践的结果去击败讹传。
②真理是客观的，对同一个确定的对象的正确认识只有一个，我们可以用科学粉碎谣言。
（2）①教育在人的教化培育上始终扮演着重要的角色，青少年应自觉推崇科学精神，接受科学教育，学习科学知识。
②文化对人的影响来自特定的文化环境和活动，潜移默化、深远持久。青少年应主动接受科学文化熏陶，积极参与科普活动。
③立足社会实践，坚持学而信、学而思、学而行，积极参加各种科技实践活动，将学习与实践有机结合。
（3）劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用，提高公民科学素养有利于为国家建设培养知识型、技能型、创新型人才。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。提高公民科学素养，是提高我国的自主创新能力、增强发展动力的必然要求。
政府是我国的行政机关，具有组织社会主义文化建设的职能，提高公民科学素养，有利于提高国家文化软实力。当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。提高公民科学素养，是增强我国综合国力和提升国际竞争力的客观要求。
【解析】
本题以我国政府历来对公众科学素质提升高度重视，尤其重视面向青少年的科学普及为话题设置相关情境，从《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对劳动者、建设现代化经济体系、政府的职能、综合国力、文化对人的影响、教育、实践与真理等知识的把握，考查学生政治认同、法治意识、公共参与的核心素养，培养思考的兴趣和品质，激发公民政治责任感。
（1）本题设问指向从认识论角度，论证“用事实击败讹传，用科学粉碎谣言”的合理性。回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式。解答时明确考查的知识范围，从实践具有直接现实性、实践是检验认识真理性的唯一标准、真理是客观的，对同一个确定的对象的正确认识只有一个等角度分析回答。
（2）本题设问指向运用《文化生活》知识，谈谈中学生应如何提高自身的科学素养，属于措施类试题。解答时把握材料关键信息“我们完善科学教育体系，营造科普氛围，提供科技培训基地”“丰富多彩的活动、扎实有效的举措，为青少年埋下了科技梦想的种子”，调动运用文化对人的影响具有潜移默化的特点、教育的功能和作用、筑牢理想信念之基等知识，结合自身实际具体分析。
（3）政府历来重视提高公民科学素养，尤其重视面向青少年的科学普及。请阐述其客观必然性。本题没有明确的考查范围，根据设问关键信息，调动运用知识解答。从经济生活角度，可以分析劳动和劳动者的重要性、创新理念、建设现代化经济体系，政治生活角度可以从政府的职能、综合国力角度思考，并结合青少年的科学普及细化分析。
