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【答案】（1）①中国古代生态理念包含精华与糟粕的内容。其中符合社会发展要求的、积极向上的内容，对生态环境保护具有积极作用；不符合社会发展要求的、落后的内容，对生态环境保护具有阻碍作用。②应辩证认识中国古代生态理念，取其精华，去其糟粕，挖掘和利用其尊重自然、顺应自然的生态智慧，改造剔除其违背自然，不利于生态保护的思想。③要立足生态环境保护的实践，赋予传统生态理念新的时代内涵，推动新时代生态文明建设。
（2）①自然界的存在和发展是客观的，要尊重自然，顺应自然，做到与自然和谐共处。②自然界的运动变化遵循其固有的规律。要尊重自然规律，按客观规律办事，尽量避免人类不当行为对自然的破坏。③要在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求自然本质和规律，合理利用自然，造福人类。④意识对认识和改造世界具有指导作用。要充分发挥人类生态智慧对实践的指导作用，促进生态环境保护。
（3）例答：①充分认识绿色发展理念对经济社会发展的重要性。②积极宣传绿色发展理念，让绿色发展理念深入人心。③自觉践行绿色发展理念，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起。④积极投身环保实践活动，带动全社会形成绿色环保的文明风尚。
【解析】
本题以人类文明的进化为话题设置试题情境，以中华五千年的文明传承，积淀为材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。
第（1）问，本题要求考生结合材料，运用文化生活知识，谈谈你对中国古代生态理念的认识。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生研读材料，结合教材知识与材料信息归纳提炼答案要点：①材料信息：“天人合一”、“道法自然”等哲学思想，“顺天时，量地力,用力少，而成功多；任情返道，劳而无获"等警示藏言，对生态环境保护起到了积极作用，结合教材知识与试题材料提炼答案要点：中国古代生态理念包含精华与糟粕的内容。而这些都属于符合社会发展要求的、积极向上的内容，对生态环境保护具有积极作用。
②材料信息：“焚林而田”、“野外狐狸搜得尽，天边鸿雁射来稀”等言行也对生态环境造成了严重破坏，结合教材知识与试题材料提炼答案要点：这些不符合社会发展要求的、落后的内容，对生态环境保护具有阻碍作用。
③综合分析中国古代生态理念，表明自己的态度：即正确对待中华传统文化：辩证认识中国古代生态理念，取其精华，去其糟粕，挖掘和利用其尊重自然、顺应自然的生态智慧，改造剔除其违背自然，不利于生态保护的思想。
④材料信息：应对环境问题，实现人与自然和谐共生，是世界各国面临的突出和紧迫任务。考生思考如何实现这个突出和紧迫任务。那就是要立足生态环境保护的实践，赋予传统生态理念新的时代内涵，推动新时代生态文明建设。
第（2）问，本题要求考生结合材料，运用唯物论的知识，说明应如何促进生态环境保护，实现人与自然和谐共生。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾唯物论的相关知识，三个关键词：物质、意识、规律，考生结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：自然界的物质性、规律的客观性、尊重规律和发挥主观能动性相结合、意识的能动作用。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①自然界的物质性角度：联想主干知识：自然界的存在和发展是客观的。结合主干知识与试题材料从尊重自然，顺应自然，人与自然和谐共处上分析。
②规律的客观性角度：联想主干知识：自然界的运动变化遵循其固有的规律。要尊重自然规律，按客观规律办事。结合主干知识与试题材料促进生态环境保护，实现人与自然和谐共生，要尽量避免人类不当行为对自然的破坏。
③尊重规律和发挥主观能动性相结合角度：联想主干知识：发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。结合主干知识与试题材料从二者的结合上分析求真务实、探求自然本质和规律，合理利用自然，造福人类。
③尊重规律和发挥主观能动性相结合角度：联想主干知识：发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件。尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。必须把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。结合主干知识与试题材料从二者的结合上分析求真务实、探求自然本质和规律，合理利用自然，造福人类。
④意识的能动作用角度：联想主干知识：意识对认识和改造世界具有指导作用。结合主干知识与试题材料要充分发挥人类生态智慧对实践的指导作用，促进生态环境保护。
第（3）问，本题要求考生为“让绿色发展理念内化于心、外化于行”主题演讲活动拟定三条演讲提纲。知识范围未做限定，属于宏观考查。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。结合考生身份，考生可从思想意识和行为实践上分析作答。思想意识上，可从认识理念的重要性上、对理念的宣传上阐释；行为实践是上，可从自觉践行、力所能及方面分析。
B.
D.
