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【答案】（1）矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，也就是矛盾的共性和个性的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。王萌萌坚持党和国家方针政策的普遍指导，以问题为导向，在立足群众实践，广泛调研的基础上，运用抽象思维，形成了对脱贫攻坚和乡村振兴的深刻认识。
（2）示例一：
新时代的中国青年可堪大任
在中国特色社会主义新时代，我们应处理好量变与质变的辩证关系，既重视量的积累，又果断抓住时机，赢得主动和优势。
要脚踏实地，埋头苦干。要把人生奋斗汇入新时代的洪流，在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，厚植家国情怀，树立对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中同梦的信心。
要抓住时机，促成质变。今天，新时代青年面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。鼓起勇气，奋勇向前，就会绽放出最绚丽的青春之花。
时代的荣光属于我们，中国的未来更加可期。
示例二：
在历练中成长
任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一，在中国特色社会主义新时代，我们既要对未来充满信心，又要勇敢地面对挫折与考验。
要勇敢面对坎坷。奋斗的道路上充满坎坷，生活的强者遭遇荆棘时不是不会感到刺痛，面是在经历挫折乃至跌倒后，能够重新站立起米，努力吸取经验教训，以更坚韧的步伐，去迎接前路的挑战。
要坚定理想信念。要将实现个人理想抱负与民族兴盛相结合，让青春的绚烂绽放于祖国的广交大地，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起进步的机会。
千千万万时代异潮儿锐意进取、施展才华、不懈奋斗，新时代的中国必定更加繁荣富强！
【解析】
本题以大学生村官王萌萌的典型事例为话题设置试题情境，从《生活与哲学》的知识角度设置两个问题，考查考生对唯物辩证法发展观、矛盾问题精髓等基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。
第（1）问，本题要求考生从“矛盾问题精髓”角度，谈谈王萌萌为什么能够向全国人大提出高质量建议。考生可先回顾“矛盾问题精髓”即矛盾普遍性和特殊性辩证关系的相关知识，运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。知识角度：联想主干知识：矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，也就是矛盾的共性和个性的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。结合主干知识与试题材料普遍性：党和国家方针政策的普遍指导；特殊性：本村群众实践，本村发展中的问题。具体做法：王萌萌立足群众实践，广泛调研，运用抽象思维，形成了对脱贫攻坚和乡村振兴的深刻认识。
第（2）问，本题要求考生分析针对材料中一些青年人认知上的误区，作为新时代的我的应该做出怎样的思考？运用唯物辩证法发展观某一原理，自定主题写篇短文。考生回顾唯物辩证法发展观的原理有哪些，然后认真分析材料，领会材料主旨，从中确定思考的主题，然后联系材料对主题进行阐释。
示例一：从王萌萌扎根乡村，带领村民脱贫致富，使西孔村从一个名不见经传的“落后村”,渐渐成了产业兴旺的“明星村”。又继续谋划乡村振兴中西孔村的发展愿景并努力践行，王萌萌是个有责任有担当的年轻人，由此可以确定主题：新时代的中国青年可堪大任。结合西孔村的变化过程、王萌萌的奋斗历程，加之试题限定唯物辩证法的发展观，可用量变与质变的辩证关系原理分三个层次分析说明。第一层次，总体阐释：处理好量变与质变的辩证关系，既重视量的积累，又果断抓住时机，赢得主动和优势。
第二层次，方法论阐释：注重量的积累，脚踏实地，埋头苦干。结合王萌萌的经历告诉我们要在新时代的洪流中奋斗，在为人民服务中成长，在艰苦奋斗中砥砺，在实践中增长才干，所有这些都源自对祖国的热爱，对祖国的自信。
第三个层次，方法论阐释：抓住时机，促成飞跃。王萌萌的经历告诉我们，我们生活在一个伟大的时代，我们肩负伟大责任，我们面临好机遇，就要走好路，出伟绩，实现一个个质变和飞跃，为着中国梦的实现，为着中华民族的伟大复兴。要让我们的人生更精彩，让时代的荣光属于我们，让中国的未来更加辉煌。
示例二（解题思路仿效示例一）：主题：在历练中成长（从王萌萌带领村民遇到一个个困难并战而胜之的过程提炼）；原理依据：事物发展的前进性与曲折性；分析佐证：从原理的总体阐释到两个层次的方法论要求上结合西孔村的变化过程上分析说明。
B.
D.
