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【答案】(1)①实践是认识的基础。实践是认识的来源、目的和发展的动力。立足社会需要发展航天技术，在实践、认识的循环往复中不断发展、完善航天技术。没有实践，就不可能产生认识。
②意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。为解决当今世界面临的严峻问题而开展航天技术研究，人不是漫无目的地认识所触及的任何事物；航天人运用抽象思维深刻揭示火箭发射的本质和规律，而不仅仅是运用眼睛等感官把握事物的现象。
(2)文化自信来自对时代发展趋势、中国特色社会主义实践的深刻把握，对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。航天专家和团队在载人航天精神的激励下，同舟共济、创新创造、不懈奋斗，成功发射长征五号B运载火箭，充分体现了伟大民族精神的时代价值和强大生命力；我国掌握了一批具有自主知识产权的核心技术，跨入世界大吨位火箭发射行列，彰显肯定了中国文化的价值。
(3)志存高远，树立崇高理想；学习科学知识，弘扬科学精神；投身实践，顽强拼搏。
【解析】
本题以“我国长征五号B运载火箭终于首飞成功”为背景，从文化生活和哲学生活角度设置问题，考查文化自信和辩证唯物主义的相关知识，考查学生快速获取信息、正确调用知识、准确描述和阐释事物、论证和探究问题的能力，本题有一定难度。
（1）本题属于认识类主观试题，要求结合材料，从辩证唯物主义角度谈谈对“认识不只是眼睛与事物的相遇。”这一观点的认识。
依据材料“当今世界正面临着环境污染、资源匮乏、人口剧增等问题的严峻考验，航天技术的发展将会带动科学技术的整体性进步，促进空间资源开发，缓解当下问题，为人类造福”可知意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。为解决当今世界面临的严峻问题而开展航天技术研究，人不是漫无目的地认识所触及的任何事物；航天人运用抽象思维深刻揭示火箭发射的本质和规律，而不仅仅是运用眼睛等感官把握事物的现象。
依据材料“中国航天发射连续两次失利。航天专家和团队同舟共济、夜以继日、集中会战，深入开展问题复盘、原因分析、试验验证等归零工作，基本明确两次失利的故障定位和机理，迅速做出调整，最终迎来长征五号B运载火箭的首飞成功”可知实践是认识的基础。实践是认识的来源、目的和发展的动力。立足社会需要发展航天技术，在实践、认识的循环往复中不断发展、完善航天技术。没有实践，就不可能产生认识。
（2）本题属于分析说明类主观试题，要求结合材料运用文化生活的知识，说明中国载人航天能力和载人航天精神是如何增强我们的文化自信的。
由材料中的“航天专家和团队同舟共济、夜以继日、集中会战，深入开展问题复盘、原因分析、试验验证等归零工作，基本明确两次失利的故障定位和机理，迅速做出调整，最终迎来长征五号B运载火箭的首飞成功。在中国载人航天的前进道路上，从来不乏挑战与考验，也正因如此，才砥砺出‘特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献’的载人航天精神”可知，文化自信来自对时代发展趋势、中国特色社会主义实践的深刻把握，对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念。航天专家和团队在载人航天精神的激励下，同舟共济、创新创造、不懈奋斗，成功发射长征五号B运载火箭，充分体现了伟大民族精神的时代价值和强大生命力；
材料“长征五号B运载火箭实现了我国火箭运载能力由10吨级到20吨级的重大跃升，跨入世界大吨位火箭发射行列”，“长征五号B运载火箭历经近十年的研制历程，掌握了一批具有自主知识产权的核心技术，凸显四大‘黑科技’”彰显肯定了中国文化的价值。
（3）本题为开放性试题，要求为学校举行升旗仪式，以“学习航天精神，放飞青春梦想”为主题的国旗下的发言列举三个发言要点。解题时，发言要点只要围绕学习航天精神的内容皆可，如志存高远，树立崇高理想；学习科学知识，弘扬科学精神；投身实践，顽强拼搏。
