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【答案】（1）①从认识的主体看，认识总要受到现实具体的认知水平、实践水平、思维能力、生理因素等条件的制约；②从认识的客体看，客观事物是复杂的，变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。因此人类对宇宙的探索具有反复性，并非一帆风顺，不可能一蹴而就。③认识的客体是无限变化着的物质世界，作为认识主体的人类是时代延续的。因此，人类对浩渺无际的宇宙的认识也是无限发展的，具有无限性。人类探索宇宙的过程永无止境，世代延续。
﹙2﹚①挖掘五四精神蕴含的思想观念、人文精神、道德规范、结合时代要求继承与创新，把培育和践行社会主义核心价值观作为灵魂聚气、强基固本的基础工程。②开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，弘扬民族精神和时代精神。③弘扬科学精神，提高全民科学素养，在社会形成崇尚科学、鼓励创新的良好氛围。
（3）要有学习精神，将学习作为一种工作生活方式；要有进取精神，在进取中肩负起时代赋予的崇高使命；要有自强不息的精神，在自强中创造美好未来；要有拼搏精神，在不懈奋斗中成就梦想；要有创新精神，在发展中创新，在创新中发展；要有参与精神，积极参与国家管理。﹙答出任意三条即可﹚
【解析】
本题以探索宇宙奥妙和发扬五四运动精神为背景材料，考查认识的特点、培养担当民族复兴大任的时代新人等知识。第（1）问可结合材料，从认识过程具有反复性、无限性、上升性等方面，说明人类对宇宙的探索并非一帆风顺，不可能一蹴而就，但人类不会停止探索的脚步，追求真理永无止境。第（2）问可结合材料，从把培育和践行社会主义核心价值观、开展理想信念教育、弘扬科学精神以提高全民科学素养等方面，分析如何培养担当民族复兴大任的时代新人。第（3）问可结合青年特点，从如何让五四精神在新时代展现价值的角度，就青年如何努力学习科学文化知识，增强自身本领、树立理想信念，心怀报国之志、奋力拼搏积极进取，担当时代使命、自强不息努力探索，创造美好未来等方面提出合理化建议。
﹙1﹚本题要求运用认识主体与认识客体的有关知识，结合材料，分析人类对宇宙的探索不可能一蹴而就的原因，以及探索宇宙的脚步将永不停息的原因。
从材料可以看出，“嫦娥四号”发射成功，这是我国航天事业的最新成就，是全体航天人拼搏奋斗的成果。可运用认识主体与认识客体的有关知识，从认识具有反复性，一是因为认识总要受到现实具体的认知水平、实践水平、思维能力、生理因素等条件的制约。二是因为客观事物是复杂的，变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。以此说明人类对宇宙的探索具有反复性，并非一帆风顺，不可能一蹴而就。从认识具有无限性和上升性，说明客观世界是无限变化着的物质世界，作为认识主体的人类是时代延续的，人类探索宇宙的过程永无止境。
﹙2﹚本题要求结合材料二，运用文化生活的有关知识，分析如何培养担当民族复兴大任的时代新人。
从材料可以看出，五四精神蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等在今天的社会生活中仍然闪耀着光辉，因此要结合时代要求对五四精神继承与创新，深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，在社会形成崇尚科学、鼓励创新的良好氛围。可运用文化生活的有关知识，从把培育和践行社会主义核心价值观作为灵魂聚气强基固本的基础工程、开展理想信念教育、弘扬科学精神以提高全民科学素养等方面，分析如何培养担当民族复兴大任的时代新人。
﹙3﹚本题要求请就新时代青年如何弘扬五四精神提出两条建议。﹙不能照搬材料﹚
从材料可以看出，五四精神指五四运动中的精神，是忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神。可结合今天的社会生活实际和广大青年的特点，从努力学习科学文化知识，增强自身本领；树立理想信念，心怀报国之志；奋力拼搏积极进取，担当时代使命；自强不息努力探索，创造美好未来等方面，就新时代青年如何弘扬五四精神提出合理化建议。
