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【答案】（1）国家褒奖英雄将有助于推动中华民族的伟大复兴。
①有利于坚持社会主义先进文化的前进方向，为民族复兴提供方向保证
②有利于弘扬和培育爱国主义为核心的民族精神，有利于凝聚民族复兴伟力，增强民族复兴的精神力量。
③有利于培育和践行社会主义核心价值观，为民族复兴起到凝魂聚气、强基固本的作用。④人民群众是社会实践的主体，国家褒奖英雄激励人民群众积极投身民族复兴的伟大事业。
（2）①樊锦诗为敦煌莫高窟文化的永久保存与永续利用作出重大贡献，启示我们应在对社会的贡献中实现人生价值。
②樊锦诗充分利用自己所学知识，以敦煌研究院为平台，借鉴老一辈文物保护者的经验，寻求全社会的支持，启示我们应充分利用社会提供的客观条件实现人生价值。
③樊锦诗凭着“国家的需要就是我的志愿”的信念，启示我们坚持集体主义价值观，坚守正确的理想信念，把自己的价值选择与国家需要结合起来。
（3）①要重视量的积累，持之以恒地做好本职工作。
②新时代的劳动者要树立创新意识，不断开拓创新、积极进取。
③坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，做到具体问题具体分析，劳动者应结合自己具体的工作岗位践行莫高精神。
④坚持联系的多样性，一切以时间、地点、条件为转移。
【解析】
本题以中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式为话题设置试题情境，以国家勋章和国家荣誉称号获得者的精神品格为材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生分析综合演绎归纳的思维能力，考查考生描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。
第（1）问，本题要求考生运用文化生活的知识，结合材料一谈谈对“国家褒奖英雄将助推中华民族的伟大复兴”观点的认识。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度，从“国家褒奖英雄将助推中华民族的伟大复兴”可知解答本题的思路主要是国家褒奖英雄的意义，具体可从推动中华民族的伟大复兴、坚持社会主义先进文化的前进方向、弘扬和培育爱国主义为核心的民族精神、培育和践行社会主义核心价值观、激励人民群众积极投身民族复兴的伟大事业等方面思考作答。
第（2）问，本题要求考生结合樊锦诗的事迹，谈谈我们应如何在个人与社会的统一中实现人生价值。知识范围未做限定，属于宏观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度，根据试题设问指向可以发现解答本题知识角度主要是：人生价值的创造与实现，主要是根本途径、客观条件、主观条件，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。
①根本途径角度：联想主干知识：在劳动和奉献中创造价值。结合主干知识与试题材料樊锦诗为敦煌莫高窟文化的永久保存与永续利用作出重大贡献，启示我们应在对社会的贡献中实现人生价值。
②客观条件角度：联想主干知识：在个人与社会的统一中实现价值。结合主干知识与试题材料樊锦诗充分利用自己所学知识，以敦煌研究院为平台，借鉴老一辈文物保护者的经验，寻求全社会的支持，启示我们应充分利用社会提供的客观条件实现人生价值。
③主观条件角度：联想主干知识：在砥砺自我中走向成功。结合主干知识与试题材料樊锦诗凭着“国家的需要就是我的志愿”的信念，启示我们坚持集体主义价值观，坚守正确的理想信念，把自己的价值选择与国家需要结合起来。
第（3）问，本题要求考生从唯物辩证法的角度，为新时代的劳动者弘扬莫高精神提两条方法论建议。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾唯物辩证法的相关知识，五个关键词：联系、发展、矛盾、否定、创新，然后结合试题设问与试题情境圈定知识要点：联系的多样性、量变和质变的辩证关系、创新、矛盾普遍性和特殊性，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成方法论建议。①联系的多样性角度：结合主干知识与试题材料坚持联系的多样性，一切以时间、地点、条件为转移。②量变和质变的辩证关系角度：结合主干知识与试题材料要重视量的积累，持之以恒地做好本职工作。
③创新角度：结合主干知识与试题材料新时代的劳动者要树立创新意识，不断开拓创新、积极进取。
④矛盾普遍性和特殊性角度：结合主干知识与试题材料坚持矛盾普遍性和特殊性的统一，做到具体问题具体分析，劳动者应结合自己具体的工作岗位践行莫高精神。
