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【答案】（1）①文化是一种精神力量，能够在实践中转化为物质力量，对个人与社会发展产生深刻的影响。先进文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进社会进步。
②钟南山院士的光辉事迹，是伟大中华民族精神和社会主义核心价值观的生动写照。坚持真理，尊重科学，引导国人贯彻实事求是的观念；医德高尚，爱岗敬业，培育和践行社会主义核心价值观。
③为国为民，奋斗创造，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，増强民族凝聚力。
④增强打贏疫情防控阻击战的必胜信心，为国人提供强大精神动力。形成尊重科学、尊重英雄的社会氛围，引导人们树立正确的世界观、人生观与价值观。
（2）①联系具有普遍性和客观性，要坚持用联系的观点看问题。当今世界是一个有机联系的整体，各国必须加强团结，守望相助，凝聚合力，共战疫情。
②联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。战胜疫情不仅需要物资、医疗技术的合作，也需要情感的支持、精神的鼓励。
③整体处于统率地位，要立足整体，推动事物的发展。各国要从维护全球公共卫生安全大局出发，加强沟通、合作，共同努力，共度时艰。（若从系统优化的角度分析，也可酌情给分）
（3）示例：世界和平角度：守望相助、共建人类命运共同体；团结协作是战胜疫情的最强有力的武器；共同呵护我们的地球村……
中华振兴角度：隔离病毒，携手奋斗，振兴中华；服务人民、共度难关、报效祖国；振兴中华必有你我……
个人发展角度：安心宅家、刻苦攻读、实现目标；坚守中国信心、增长报国本领……
【解析】
本题以“席卷全球的新冠肺炎疫情”为背景，从文化生活和哲学生活角度设置问题，考查文化作用和联系观的相关知识，考查学生快速获取信息、正确调用知识、准确描述和阐释事物、论证和探究问题的能力，本题有一定难度。
（1）本题属于分析说明类试题，要求结合材料，运用文化生活知识对“钟南山院士的光辉事迹对国人发挥着巨大激励作用”的观点加以说明。本题知识范围文化生活，知识限定不明确。
设问中的“钟南山院士的光辉事迹对国人发挥着巨大激励作用”，涉及的知识点是文化的社会作用、优秀文化塑造人生；
材料中的“中国工程院士钟南山尊重科学、医德高尚，为中国的公共卫生事业贡献突出”，说明有利于培育和践行社会主义核心价值观；
材料“人民日报评价钟南山院士：有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民”，说明有利于弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，増强民族凝聚力；增强打贏疫情防控阻击战的必胜信心，为国人提供强大精神动力。
（2）本题属于原因类试题，要求学生结合材料二，运用联系观的有关知识，分析在寄语文化中“彰显了中国人民投桃报李的情谊，也表达了世界各国守望相助、共战疫情的美好期盼”的合理性。
结合材料“寄语文化既彰显了中国人民投桃报李的情谊，也表达了世界各国守望相助、共战疫情的美好期盼”可知，联系具有普遍性和客观性，要坚持用联系的观点看问题。当今世界是一个有机联系的整体，各国必须加强团结，守望相助，凝聚合力，共战疫情；
依据材料“寄语文化让人们感受到的不仅是缕缕暖意，还有磅礴的精神力量”可知，联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。战胜疫情不仅需要物资、医疗技术的合作，也需要情感的支持、精神的鼓励；
依据材料“当全球面临严峻的疫情考验时，我国积极向其他国家提供力所能及的对外援助”可知，整体处于统率地位，要立足整体，推动事物的发展。各国要从维护全球公共卫生安全大局出发，加强沟通、合作，共同努力，共度时艰。
（3）本题属于开放性试题，要求学生从世界和平、中华振兴和个人成长的角度，各拟一条寄语，只要学生围绕主题，回答言之有理即可。
示例：世界和平角度：守望相助、共建人类命运共同体；团结协作是战胜疫情的最强有力的武器；共同呵护我们的地球村……
中华振兴角度：隔离病毒，携手奋斗，振兴中华；服务人民、共度难关、报效祖国；振兴中华必有你我……
个人发展角度：安心宅家、刻苦攻读、实现目标；坚守中国信心、增长报国本领……
