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【答案】（1）①整体与部分相互联系，密不可分的。整体居于主导定位，部分是整体中的部分、整体统率部分。黄旭华把国家利益放在首先，把个人命运融入祖国发展进程中，他的一生都属于核潜艇，属于国家。他用行动践行了“此生属于祖国”。
②部分影响整体，部分的功能及其变化影响整体的功能。黄旭华隐姓埋名30年，带领团队、不懈奋斗，实现了核潜艇研制和跨越式发展，作出了巨大贡献。为了国家，为了人民“此生无怨无悔”。
（2）①立足当前实践，继承传统，推陈出新，注重文化遗产传统内涵，找到更多的方法去传承文化遗产，有利于文化遗产在继承的基础上发展、在发展的过程中继承。
②大众传媒能够最大限度超越时空局限、汇集各地信息、显示文化传媒、沟通、共享的强大功能，是文化传播的主要手段，传承文化遗产，要利用大众传媒，通过报刊、电视等大众传媒提高了人们对文化遗产的关注与认识。
③教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。教育宣传越来越保护文化遗产、培养专业人才，让文化遗产传承不绝，让中华记忆历久弥新。
（3）答案示范：
坚定理想信念，为中华民族伟大复兴而奋斗；努力学习本领，为新时代做出应有的贡献；
担当时代重任，内化于心、外化于行。
【解析】
本题以中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式为话题设置试题情境，以国家勋章和国家荣誉称号获得者的典型事迹为材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度组织两个问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生分析综合演绎归纳的思维能力，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。
第（1）问，本题要求考生结合材料一，运用整体与部分辩证关系的原理，谈谈你对“此生属于祖国，此生无怨无悔”的认识。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾整体与部分的辩证关系的相关知识，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：整体的地位作用功能、部分的地位作用功能，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。
①整体的地位作用功能角度：联想主干知识：整体居于主导定位，部分是整体中的部分、整体统率部分。整体功能、状态及其变化会影响到部分。结合主干知识与试题材料黄旭华把国家利益放在首先，把个人命运融入祖国发展进程中，他的一生都属于核潜艇，属于国家。他用行动践行了“此生属于祖国”。
②部分的地位作用功能角度：联想主干知识：部分影响整体，部分的功能及其变化影响整体的功能。结合主干知识与试题材料黄旭华隐姓埋名30年，带领团队、不懈奋斗，实现了核潜艇研制和跨越式发展，作出了巨大贡献。为了国家，为了人民“此生无怨无悔”。
第（2）问，本题要求考生结合材料二，运用文化传承与创新谈谈如何让文化遗产传承不绝，让中华记忆历久弥新。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾文化传承与创新的相关知识，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：文化创新的途径、大众传媒、教育的功能，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。
①文化创新的途径角度：联想主干知识：社会实践是文化创新的根本途径，继承传统，推陈出新是文化创新的基本途径之一。结合主干知识与试题材料让文化遗产传承不绝，让中华记忆历久弥新应注重文化遗产传统内涵，找到更多的方法去传承文化遗产，有利于文化遗产在继承的基础上发展、在发展的过程中继承。
②大众传媒角度：联想主干知识：大众传媒能够最大限度超越时空局限、汇集各地信息、显示文化传媒、沟通、共享的强大功能，是文化传播的主要手段。结合主干知识与试题材料传承文化遗产，要利用大众传媒，通过报刊、电视等大众传媒提高了人们对文化遗产的关注与认识。
③教育的功能角度：联想主干知识教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能。结合主干知识与试题材料教育宣传越来越保护文化遗产、培养专业人才，让文化遗产传承不绝，让中华记忆历久弥新。
第（3）问，本题要求考生就“学习英雄模范、献身新时代”班会活动准备三个发言要点。知识范围未做限定，属于宏观考查。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。言之成理，即可。
