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【答案】(1)①以爱国主义为核心的中华民族精神，为推动科学技术的发展提供强大精神动力。②黄旭华的创造精神是中华民族精神的重要组成部分。③发扬黄旭华的创造精神，有利于激发创造活力，培养创新人才，增强文化自信；有利于激励科技工作者投身科学研究事业，坚持不懈、攻坚克难，推动我国科学技术的发展。
(2)①矛盾双方既对立又统一，要求我们坚持对立中的统一、统一中的对立。②每个人都有自己的人生规划和奋斗目标，国家每个时期都有战略部署和发展要求，但个人事业发展与国家和社会的需要是能相互促进的。③新时代青年应从国家和社会的需要出发，练就过硬本领，投身强国伟业，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中奋勇搏击，促进个人事业发展。
(3)答案示例：①志存高远，树立崇高理想；②热爱科学，弘扬科学精神；③投身实践，勇于开拓创新；④心系祖国，实干报效祖国。
【解析】
本题以“研制核潜艇”为背景，从文化和哲学生活角度设置问题，考查中华民族精神和矛盾的相关知识，考查学生调动和运用知识的能力，解答本题要求学生对教材内容比较熟悉并有一定的综合分析能力，本题难度一般。
（l）本题属于意义类试题，要求结合材料，运用中华民族精神的知识，说明发扬黄旭华的创造精神对推动我国科学技术发展的作用。
依据材料 “几十年来，黄旭华言传身教，培养和选拔出了一批又一批技术人才。他隐姓埋名几十年，为我国核潜艇事业奉献了毕生精力，为核潜艇研制和跨越式发展作出卓越贡献” 及教材基础知识可知，黄旭华的创造精神是中华民族精神的重要组成部分。发扬黄旭华的创造精神对激发创造活力，培养创新人才，对激励科技工作者投身科学研究事业，坚持不懈、攻坚克难等方面发挥的作用。
（2）本题属于措施类试题，要求结合材料，运用对立统一的观点，分析新时代青年应如何像黄旭华一样把个人的事业发展同国家和社会的需要紧密联系在一起。知识范围是对立统一的观点，实际是“矛盾的观点”的知识。
解答时紧扣“个人的事业发展同国家和社会的需要”，对接材料信息进行分析总结。具体可从矛盾双方既对立又统一，要求我们坚持对立中的统一、统一中的对立方面回答。
（3）本题属于建议类试题，要求结合材料，为如何学习黄旭华的爱国情怀提出三条建议，具有一定的开放性，只要围绕“此生属于祖国，此生无怨无悔”言之有理即可得分。例如，志存高远，树立崇高理想；热爱科学，弘扬科学精神；投身实践，勇于开拓创新；心系祖国，实干报效祖国。
B.
D.
