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【答案】（1）①文化作为一种精神力量，能在扶贫脱贫实践中转化为物质力量，对贫困个人和贫困地区发展产生深刻影响。
②文化与经济相互影响、相互交融，促进A市农民画市场化、产业化发展，有利于A市文化产业和经济的发展，发挥文化生产力的作用。
③文化对人有潜移默化的影响援建图书馆并非免费向社会开放，有利于形成全民阅读的文化氛围，使人接受优秀文化的熏陶。
④优秀文化塑造人生。“优秀传统文化进校园”工程能传承和弘扬中华优秀传统文化，能丰富人的精神世界，促进人的全面发展。
（2）①矛盾就是对立统一,矛盾双方相互依赖、相互吸引相互联结，经济扶贫为文化扶贫提供物质保障，文化扶贫为经济扶贫提供精神动力。
②主要矛盾在事物发展中处于支配地位、起决定作用，要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，又不忽视次要矛盾的解决，坚持两点论和重点论的统一，经济扶贫是扶贫的主要抓手，文化扶贫是经济扶贫的有益补充，二者相得益彰，不可偏废。
（3）示例:①重视意识的能动作用，积极做好脱贫攻坚宣传工作，讲好中国扶贫故事；②一切从实际出发，实事求是,严格执行贫困退出标准和程序,坚决杜绝虚假脱贫；③重视部分发展,关注深度贫困地区,集中兵力打好深度贫困歼灭战；④抓住时机促成质变，攻克最后的堡垒，全面打赢脱贫攻坚战；⑤抓主要矛盾，政策、资金重点向深度贫困地区、特殊贫困群体倾斜。
【解析】
本题以扶贫工作为话题设置试题情境，以文化扶贫、某县扶贫举措及成果为材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度组织三个问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。
第（1）问，本题要求考生运用“文化与生活”的知识，分析说明材料中某省的文化扶贫措施对 A 市的积极影响。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾“文化与生活”的相关知识，然后运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①文化的作用角度：联想主干知识：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。结合主干知识与试题材料文化能在扶贫脱贫实践中转化为物质力量，对贫困个人和贫困地区发展产生深刻影响。
②文化与经济的关系角度：联想主干知识：文化与经济相互影响、相互交融。结合主干知识与试题材料促进A市农民画市场化、产业化发展，有利于 A市文化产业和经济的发展，发挥文化生产力的作用。
③文化对人影响的特点角度：联想主干知识：文化对人有潜移默化的影响。结合主干知识与试题材料援建图书馆并非免费向社会开放，有利于形成全民阅读的文化氛围，使人接受优秀文化的熏陶。
④优秀文化的作用角度：联想主干知识：优秀文化塑造人生。结合主干知识与试题材料“优秀传统文化进校园”工程能传承和弘扬中华优秀传统文化，能丰富人的精神世界，促进人的全面发展。
第（2）问，本题要求考生结合材料二，运用唯物辩证法的实质与核心的知识，分析如何看待经济扶贫与文化扶贫的关系。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾唯物辩证法的实质与核心的相关知识，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：矛盾的对立统一、主次矛盾的关系，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①矛盾的对立统一角度：联想主干知识：矛盾就是对立统一,矛盾双方相互依赖、相互吸引相互联结。结合主干知识与试题材料经济扶贫为文化扶贫 提供物质保障，文化扶贫为经济扶贫提供精神动力。
②主次矛盾的关系角度：联想主干知识：主要矛盾在事物发展中处于支配地位、起决定作用，要善于抓住重点，集中力量解决主要 矛盾，又不忽视次要矛盾的解决，坚持两点论和重点论的统一。结合主干知识与试题材料经济扶贫是扶贫的主要抓手，文化扶贫是经济扶贫的有益补充。
第（3）问，本题要求考生为2020年决胜脱贫攻坚战写三条方法论建议。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生要认真研读材料，然后依次从唯物论、认识论、辩证法、唯物史观中寻找答题角度。“从人文精神层面上给予贫困地区以帮助，从而提高当地人民素质，使之尽快摆脱贫困”这是在重视意识的能动作用；对口扶贫、专项资金、有针对性地制定并落实扶贫措施，这些说明扶贫要一切从实际出发，实事求是；考虑到2020年脱贫攻坚关键的年份，贫困程度的转化，联想量变质变，抓住时机促成质变；“主要抓手”、“重要内容”、“主要内容”，联想到抓主要矛盾。等等。
