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【答案】（1）①最美逆行者的身上体现爱国、敬业、友善等社会主义核心价值观的要求，并内化于心、外化于行；
②加强理想信念教育，把学习成果转化为坚定的意志和自觉的行动，筑牢理想信念之基；
③弘扬以爱国主义为核心的民族精神，团结奋斗，守望相助，共同抗击新冠肺炎疫情；
④加强思想道德建设，强化社会责任意识与奉献意识，为世界抗疫提供中国智慧，彰显文化自信的力量。
（2）①人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。
②最美逆行者用辛勤的劳动为战胜疫情做出贡献，用奉献和生命守护千千万万个你我的健康平安，满足了社会和他人的需要；同时他们也赢得了社会的广泛赞誉，得到社会对自己价值的承认，实现了个人价值与社会价值的统一。
（3）①树立崇高理想，牢记使命；
②勤奋刻苦学习，掌握本领；
③深入社会实践，勇于担当。
【解析】
本题以抗疫英雄的事迹为背景材料，分别从文化生活和哲学生活角度设题，主要考查了培养担当民族复兴大任时代新人和实现人生价值的相关知识。
（1）本题要求运用文化生活知识，说明学习最美逆行者对培养担当民族复兴大任时代新人的启示。属于启示类试题，知识范围是文化生活知识，答题指向是说明学习最美逆行者对培养担当民族复兴大任时代新人的启示，根据材料信息，对接“培养担当民族复兴大任时代新人”的知识点进行分析。“他们不辞辛劳，前赴后继的奔向一线，和疫情争分夺秒，守护千千万万个你我的健康平安”说明最美逆行者的所作所为是践行社会主义核心价值观的体现，是将社会主义核心价值观内化于心、外化于行的具体表现；“他们用实际行动演绎了一曲'英雄赞歌'，用顽强的意志铸成抵抗疫情的'长城'”这启示我们要筑牢理想信念之基；“他们识大体、顾大局，为抗击疫情不遗余力捐款捐物、献计献力，诠释了团结互助、扶危济困的人间大爱；他们的勇气和精神鼓舞着每一个人，携手并肩一起奋战”这启示我们要弘扬以爱国主义为核心的民族精神；“他们中的一些人，走出国门走向世界，为世界抗击新冠肺炎疫情贡献中国智慧，提供中国方案”这启示我们要强化社会责任意识与奉献意识，为世界抗疫提供中国智慧，彰显文化自信的力量。
（2）本题要求结合材料对最美逆行者生动诠释了“人的价值就在于创造价值”的哲理加以论证。属于分析说明类试题，知识范围是“人的价值就在于创造价值”，解答时首先阐述“人的价值就在于创造价值”的哲理内容，再对接材料信息进行分析。“他们不辞辛劳，前赴后继的奔向一线，和疫情争分夺秒，守护千千万万个你我的健康平安，他们虽知病毒凶猛，却依然写下请战书，奔赴抗疫第一线；他们识大体、顾大局，为抗击疫情不遗余力捐款捐物、献计献力，诠释了团结互助、扶危济困的人间大爱”这说明他们用辛勤的劳动、奉献和生命去抗战疫情，做到了通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，实现人生的社会价值；“这些直击心灵的故事的主角是用大爱谱写动人诗篇的最美逆行者”说明他们的行为获得了社会的广泛赞誉，得到社会对自己价值的承认，实现了个人价值与社会价值的统一。
（3）本题要求根据班级开设学习最美逆行者园地，就“内化于心、外化于行”栏目征稿，请列举两个写作要点。属于开放性试题，解答时需紧扣“内化于心、外化于行”这一信息来列举两个写作要点。例如：树立崇高理想，牢记使命；勤奋刻苦学习，掌握本领。
