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【答案】（1）受地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征，三晋一带的地理环境对区域文化特色的形成起着重要作用。一定的文化由一定的经济、政治决定，三晋的经济基础和人们的政治参与对该区域文化的繁荣起着决定作用。人民群众是文化创造的主体，三晋独特的区域文化离不开人民的实践和创造。
（2）坚持一切从实际出发，实事求是，从区域的客观条件出发，挖掘其文化内涵，展现文化独特的地域品格。把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，探寻区域文化传承发展的规律，在服务现代社会过程中注入时代精神。要立足社会实践，推陈出新，博采众长，既保持文化的区域特色，又在交流借鉴与融合中推动区域文化创新发展。
（3）新时代青年学生要树立正解的价值观，践行社会主义核心价值观；新时代青年学生要自觉站在最广大人民的立场上，为民族复兴、人民幸福而努力奋斗；理想指引人生，新时代青年学生要志存高远，坚定文化自信，解放思想、开拓创新。
【解析】
本题以“三晋文化”为背景，从文化和哲学生活角度设置问题，考查文化发展和探索世界与追求真理的相关知识，考查学生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力，解答本题要求学生对教材内容比较熟悉并有一定的综合分析能力，本题难度一般。
（1）本题属于辨析型题目，要求运用《文化生活》知识评析“有人认为，独特的地理环境造就了区域文化的繁荣”这一观点。解答此类试题，应肯定题中观点的合理性，并说明依据；同时指出题中观点的不足，并说明理由，最后得出结论。
材料“山西北部，历来是游牧民族进入中原的必经之地，是不同民族相互碰撞、相互融合的地区，也是不同文化相互渗透和相互融合的地区:晋商的兴起为三晋文化的传承奠定了坚实的经济基础，这些决定了三晋文化的多元性和包容性”说明受环境、地理、历史等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征，三晋一带的地理环境对区域文化特色的形成起着重要作用。但是一定的文化由一定的经济、政治决定。
材料“从历代先贤名士到当代富有家国情怀的改革者、创业者以及无数劳动者，他们用智慧、雄心和创造成就了这片土地的富庶，也让这方文化熠熠生辉”说明人民群众是文化创造的主体，三晋一带优厚的经济基础和人们的政治参与对该区域文化的繁荣起着决定作用，离不开人民的实践和创造。
（2）本题属于措施类试题，要求运用探索世界与追求真理的相关知识，说明怎样推动我国区域文化历久弥新。解答时首先明确考查的知识范围，主要包括：物质与意识的辩证关系、规律与人的主观能动性、实践与认识、真理的特征与认识的发展；然后调动运用坚持一切从实际出发，实事求是、把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来、立足社会实践等方法论要求，并结合材料加以分析。
从材料“山西北部，历来是游牧民族进入中原的必经之地，是不同民族相互碰撞、相互融合的地区，也是不同文化相互渗透和相互融合的地区:晋商的兴起为三晋文化的传承奠定了坚实的经济基础，这些决定了三晋文化的多元性和包容性”可知，坚持一切从实际出发，实事求是，从区域的客观条件出发，挖掘其文化内涵，展现文化独特的地域品格；把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，探寻区域文化传承发展的规律，在服务现代社会过程中注入时代精神；
从材料“三晋文化是集百家之长的文化，不仅善于吸纳，而且善于将外部文化本土化”可知，要立足社会实践，推陈出新，博采众长，既保持文化的区域特色，又在交流借鉴与融合中推动区域文化创新发展。
（3）本题属于建议类试题，要求就“新时代青年学生如何传承三晋文化”提出两条价值观建议，具有一定的开放性，考生在回答时，一定要注意设问的要求是提出两条价值观建议。例如：新时代青年学生要树立正解的价值观，践行社会主义核心价值观；新时代青年学生要自觉站在最广大人民的立场上，为民族复兴、人民幸福而努力奋斗；理想指引人生，新时代青年学生要志存高远，坚定文化自信，解放思想、开拓创新。
